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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
学科授课计划
班级小学六年级的学生组织纪律性较强但富有个性，主观性也很强，
不少学生比较叛逆。学生运动能力有一定发展，对球类等竞技项目比
情况
较感兴趣，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造
分析力丰富，学习兴趣易激发。六年级的学生更容易接受并掌握体育技能，
但很多同学体育基础较差，要根据实际情况区别对待。
本册教材基本结构：本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，
倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的身体素质。
教学把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度，以学生发展
为中心，始终把学生主动、全面的发展放在主体地位。本册共设计了
分析八章内容，依次是：基本体操；田径；技巧与器械练习；小球类；游
戏；武术；韵律活动与舞蹈；体育与健康常识。每章内容都比较丰富，
为学生的知识与能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提
高，提供了广阔的平台。
1让学生知道一些科学锻炼身体和评价锻炼效果的基本方法，知道健康
教学的含义和标准，注意安全和自我保护的重要意义。
2能正确完成本学期所学各项教学内容的基本动作、身体素质和运动能
要求力都有进一步提高。积极参与体质测试，争取达到优秀。
3能积极主动参加体育锻炼，乐于参加体育与健康常识的学习，在活动
中正确对待胜负，体验成功的乐趣。
1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发
学生参与体育活动的兴趣。
2、更新观念，与时俱进。注重学生的身体锻炼与体育技能的教学。做
到少讲、精讲、多练。让学生多一些选择，多一些想象，多一份责任，
教学多一份信心，真正成为课堂的主人。
3、因材施教，注重学生的个体差异，在教学中要区别对待。
措施4、因地制宜。学校场地小，班级多、人数多，要根据二年级学生自制
力和理解力相对较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用
主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参
与体育活动的兴趣。
5教学过后要不断反思，总结经验，吸取教训，争取进步。
6、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
教学进度表
周次课次教学内容备注
1.体育与健康基础知识：积极认真地上好体育课
12.队列队形：行进间分、合、裂、并的方法变换
1队形
1.队列队形：队形变换
2
2.跑：50乘8耐力跑
1.体能综合游戏：行进间高抬腿、立卧撑
3
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