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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
南宁师范大学现代教育技术复试真题
一、选择题
1、下述属于孔子主张的是()
A、非命
B、“学而不思则惘，思而不学则殆”
C、重归人的自然本性
D、化民成俗，其必由学
2、“建国君民，教学为重”这句话充分反映了()
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与科技的关系
3、首次提出“人力资本”理论的学者是（）
A、布鲁钠
B、赞可夫
C、舒尔茨
D、皮亚杰
4、“人力资本”理论建立于（）
A、年
B、年
C、年
D、年
5、个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）
A、存有针对性
君子忧道不忧贫。——孔丘
B、因材施教
C、把握住成熟期
D、循序渐进
6、国家把受教育者培育沦为什么样人才的总建议，就是（）
A、教学目的
B、教育目的
C、培养目标
D、教学目标
7、学生最主要的权利是（）
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、受到教育权
D、隐私权
8、教师严禁因为各种理由随意对学生展开搜查，严禁对学生关禁闭，这就是由学生
的（）
A、人格尊严权决定的
B、人身自由权同意的
C、隐私权决定的
D、名誉权同意的
9、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）
A、教育目的
B、培养目标
C、课程目标
D、教学目标
10、强制性、普遍性、基础性这三个特征就是（）
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
A、课程目标的基本特征
B、教学计划的基本特征
C、教学大纲的基本特征
D、教学目标的基本特征
11、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）
A、夸赞美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、凯洛夫
12．孔子明确提出的“不愤不启，不悱不发”，彰显了教学的（）
A、启发性原则
B、稳固性原则
C、直观性原则
D、循序渐进原则
13、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）
A、德育内容上
B、德育规律上
C、德育原则上
D、德育方法上
二、简答题
1、试分析古代雅典的教育和斯巴达的教育特点？
2、举例说
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