2025年《三只熊》小班数学活动教案_2.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《三只熊》小班数学活动教案

《三只熊》小班数学活动教案篇1

教学目标：

1、比较物体的大小，将物体按大小进行匹配。

2、用各种方式款待客人并用短句进行表述。

3、培育幼儿对数字的熟悉力量。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

教学预备：

（认知预备）有简洁的款待客人的阅历。

(材料预备)PPT

教学难点：

在比较过程中把握“大中小”的概念。

教学过程：

一、讲讲故事《三只熊》

观赏故事

重点提问：

1、房子里住着怎样的三只熊？小姑娘走近屋子，观察了什么？

2、怎样的碗、怎样的勺子、怎样的椅子、怎样的床？

3、小姑娘吃了谁的粥？

—1—

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

4、三只熊回来发觉了什么东西变了？说了什么？

二、欢迎三只熊

分别和三只熊打招呼

请三只熊分别坐在合适的椅子上

和不同的熊对话并告知大家自己是和谁问候的。

三、给三只熊送礼物

看礼物：说说礼物的不同

送礼物：依据礼物的大小把礼物送给不同大小的熊。

教学反思：

本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点

是让幼儿在把握大和小概念的过程中进展多角度的、多层面的思维。

《三只熊》小班数学活动教案篇2

活动目标:

1、在故事情节中感受并发觉物体的数量、大小与三只熊的关系。

2、愿意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

活动预备:

1、幼儿人手一只小盒子、3个玉米、6个苹果。

2、白板课件。

活动过程:

一、观看小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。

1、师:孩子们，今日我们班有客人来做客噢，看，来了几位客人？

（3位）我们一起来数数，1,2,3，数到3就是3，噢，有三位客人。

—2—

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

2、它们是谁？(熊爸爸、熊妈妈、小熊)为什么说他是熊爸爸?哪个

是小熊宝宝?那熊妈妈呢?

3、小结:在我们家里，一般状况都是爸爸长得最高，宝宝长得最

矮，妈妈长得不高也不矮。

二、创设请小熊一家吃饭的情境，通过分碗这一大事，区分“大”、

“小”、“不大也不小”。

1、师:小熊一家今日来我们班做客，我们要请它们吃什么呢？你

们觉得小熊最喜爱吃什么？

2、师：看老师为它们预备了什么好吃的？（出示玉米、鱼、蜂蜜、

苹果）吃饭当然要用餐具。瞧瞧，我给它们预备了什么餐具？（碗）

它们一样吗？哪里不一样？（颜色，大小）

3、师：哪只碗应当给爸爸比较合适呢?为什么？哪只给宝宝？为

什么？这只碗是大的还是小的？（不大不小）应当给谁的？（妈妈）

4、师：爸爸长得最高，胃口也最大，所以红色大碗是给爸爸的。