2025年南京力学小学苏教版六年级上册数学《分数乘分数》教案(公开课).pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

六上《分数乘分数》教案

教学内容；苏教版第十一册第34页例4、例5和试一试。

教学目标;1、结合图形，让学生体会分数乘法的计算法则，理解算理。

2、使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘。进

一步巩固分数乘法的计算法则。

3、使学生经历探究分数乘分数计算方法的过程，进一步培养学生的

观察、分析能力。

教学重点；理解、掌握分数乘法的计算方法。

教学重点；理解分数乘分数的算理。

教学准备；课件

教学过程；

一、理解分数乘分数的意义

1、师；我知道最近你们都在和数与算式打交道.这节课,我们先来做

个游戏;我来折纸,你来猜.

2,这是一张？对，白纸一张。（对折）现在我说这里有数了，猜，它

是谁？对(夸一下)(立即板书)。继续来，再拿出一张纸（10平方分

米）现在就有一个数呢，读出来。继续看，(还是对折)。现在提高要

求了，猜一个算式。师;不错，能从老师的折纸中说出一个算式了，

说明你已经明白老师的意思了。请同学说一说10x1的意思。

2

3,这是一张(白纸,学生说，老师不说了)，什么都没有哦！（动作；一

折），多少？立即板写。接下来你们可要睁大眼睛仔细看哦，现在你

看到老师在干什么？

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

1

生；你把的纸又平均分了4份。好的，现在你能想到哪一道算式

2

表示季老师刚才整个操作过程。我相信你能说出算式，肯定也明白

11

算式的意思。（多请几人说说意思。）板书；x。我来考考你,再板

24

书一道;1x3,你能说说这道算式的意思吗？

24

师；刚才我们通过折纸已经明白了分数乘分数的意思；它就是表示一

个数的几分之几是多少？

11

4、那x究竟是多少？接着，我们就该研究它该怎么算了？听清老

24

师的要求；你可以把它转化成我们过去学过的知识来解决，当然你也

可以通过刚才的折纸体会一下它的结果可能是多少？

（生活动，师行间巡视）

反馈交流；

111

生1；转化成小数。x=0.5x0.25=0.125（）

248

生2；折纸。（你一边折一边说，非常棒！如果你能把你折的画下来

就好了。）

生3；画图。（师相机提问；①1在图上的哪里

2

②你指的是把哪里平均分成4份？③你想

11

表示出的是哪里？④现在你看出x的结果是多少？）