第六课活动A、寻访红色足迹-走访红色基地 教案 .pdf

第6.1课《寻访红色足迹-走访红色基地》教学设计

课题寻访红色足迹・单元第六单元学科综合实践活动年级六年级

走访红色基地

价值体认：了解并寻找红色足迹，在寻找的过程中了解红色足迹有哪些事迹。

责任担当：走访红色基地的同时，了解红色基地产生的历史背景，学习并传承红色精

神。

核心素

问题解决：在寻找红色足迹和走访红色基地的过程中，可能会到一些困难和问题，

养目标

能够运用创新思维，找到解决问题的方法。

创意物化：通过各种形式学习了解红色精神，如利用互联网查找、举办“红色精神”主

题的演讲，让所有同学参与其中，互相交流。

教学重点了解并寻找红色足迹。

教学难点计划并走访红色基地。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第6.1课《寻访红色足迹-走访红色基地》观看教学视频将学生的注意吸

板书课题。O引到课堂。

峥崂岁月，山河为证！来到嘉兴南湖，参观

南湖红船，追寻中国共产党的足迹；来到革命烈

导入新课士纪念馆，瞻仰纪念碑，缅怀为人民幸福战斗过

的革命英雄我们身边有哪些红色基地？我们

的周围有哪些战斗英雄？一起去寻访红色足迹，

重温中国革命斗争史！

播放视频

新知讲解：

板书课题。

一、我的研究我准备

【聊一聊】

讲授新课

到哪里去找红色足迹呢？寻访红色足迹要做哪些通过提问让学初步思考课堂任

准备？生发言讨论。务，锻炼学生的

跟革命事迹或革命人物有关的地方、遗迹都可以独立思考能力。

称为红色足迹。

浙江的温州、丽水、金华都有红军的活动足迹。

寻访红色足迹，先要确定寻访地点或人物，然后

才能开展活动。

在浙江，革命前辈曾经住过、设立过政权、成立

过组织或进行过战斗的地方有哪些？

【小知识L嘉兴南湖—中国革命红船起航地】

1921年7月底，中国共产党第一次全国代表大会由了解小知识内加深课堂所学知

上海转移到嘉兴南湖一艘画舫上继续举行直至闭容。识。

幕，庄严宣告了中国共产党的诞生。会议结束后

,参会代表把革命的火种带向全国各地，中国的

历史从此谱写出了壮丽的篇章。这艘画舫因而获

得了一个永载中国革命史册的名字--红船，成

为中国革命源头的象征。浙江嘉兴南湖也由此成

为中国革命红船起航地。

【想一想】

学生独立思考锻炼学生的思考

寻访红色足迹，可以开展哪些活动？与兴趣相投

并制作计划。能力和策划能力

的同学一起组成研究小组，并制订活动方案。

访问基地讲蟀方了解疑夸夸财

人员故事英雄事迹英雄

参观红色

基地学习战斗

走访红色基地寻访期掩