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综合实践优质课教案

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综合实践优质课教案

综合实践优质课教案

一、活动背景

综合实践活动作为本次小学新课程的突破口，成为新课程实施的重要任务。然而，现实情况是学生对这门课程非常陌生。在小学综合实践优质课教案中如何让课堂生动有趣，既能激发学生的学习热情，又能使学生真正有所收获呢？教师在活动过程中要充分尊重学生的兴趣和选择，只有学生打心里喜爱这门课程，才能使学生得到充分发展。

二、活动目标

1.了解综合实践活动课程的基本性质、设计思路和有关政策，理解综合实践活动课程对于小学生成长的意义。

2.学会与小组成员分工合作，积极承担小组活动任务，主动获取有效信息，能根据活动需要变换自己的角色。

3.积极与他人互动交流，宽容待人，增强团队凝聚力和个人竞争力。

4.善于发现问题和提出问题，体验运用不同方法解决实际问题的过程；尝试用所学知识独立地或与他人合作解决问题。

三、活动准备

1.收集有关综合实践活动的文字、图片资料。

2.准备多媒体课件、活动器材。

四、活动过程

（一）激发导入

1.课件出示图片，猜猜他们干什么去了？激发学生表达交流的兴趣和愿望。

2.简要交流汇报：他们是利用星期天和爸爸妈妈一起去搞调查，这是我们的综合实践活动中的某一项内容。（板书课题：我们爱综合实践活动）

（二）引导发现，活动策划

过渡：同学们通过查阅资料或调查访问了解到了一些有关综合实践活动的知识，你认为综合实践活动主要包括哪些方面的内容？

1.学生交流收集到的有关资料。

2.教师结合学生收集到的内容有重点地结合有关知识点播放录像或课件。（综合实践活动的作用、意义等）

3.你还知道哪些地方有综合实践活动基地？（让学生明确这些基地存在的意义及主要活动内容）

4.学生汇报基地主要活动内容及收获。（鼓励学生说说基地名称、主要活动内容、基地特色等）

5.结合汇报内容，教师有选择地播放相应的课件或课件演示与学生的对话交流。重点引导学生交流基地名称、基地特色及主要活动内容。（基地：风筝放飞基地；小鬼当家基地；小小水族馆；环保教育基地；奥运文化教育基地等。）了解综合实践优质课教案：如小鬼当家基地可以围绕：当家要完成哪些任务（买菜、烧菜、做家务等）；当家有什么感受（自己在家要主动承担家务事，多为家庭着想，体谅父母的辛苦等）。通过汇报和课件演示相互结合了解学生在这些基地活动过程中的收获及学生内心真实的感受，帮助学生更好地认识到综合实践活动的意义和价值。同时教师引导学生重点抓住学生感受最深的部分进行重点交流，并给予肯定和鼓励，从而激发学生的活动兴趣和参与热情。

6.活动策划：今天老师带来了一本神奇的“百宝箱”，这个“百宝箱”对参加活动的同学来说只有一些秘密。（出示课件）这个秘密就是我们要参加的综合实践活动名称和一些初步的活动策划方案，但是大家还不能确定这个方案是否符合实际，大家想不想策划一个真实的实践活动方案？（想）那我们就大胆地尝试一下好吗？谁愿意来当组长？（指名—学生汇报策划方案—其他学生补充完善—形成初步方案）这样的设计是为了帮助学生进一步明确活动的目的和意义，以及活动的具体步骤和基本方法，让学生学会初步的策划活动的方法和技巧。在活动策划的过程中注意充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，给学生留有足够的时间和空间，让学生自主选择、自主策划、自主开展活动。在活动策划的过程中教师还可以根据实际情况给学生提供必要的指导和帮助，及时发现和鼓励学生活动中闪现的创造火花。

（三）布置任务，分组活动

过渡：好啦！我们的实践活动正式开始啦！请你们以小组为单位到各个基地去参观吧！在参观之前一定要记住老师对你们说过的话。（课件出示：记住要认真听讲解、注意安全、保护环境等。）学生分组活动（三个小组分别到不同的基地去参观）。

（四）活动拓展

1.汇报交流。（展示学生搜集的实物、图片等。）学生说说自己的发现并简单介绍自己的收获。通过学生的介绍了解学生对综合实践活动的认识和了解更多的有关基地的内容及有关知识。在学生介绍的过程中如有可能还可以引导学生交流一些具体的典型的活动过程和方法。如在水族馆的活动过程和方法；在环保教育基地的活动过程和方法等。在学生介绍的过程中教师要注意引导学生抓住重点进行交流，并给予肯定和鼓励，以激发学生参与活动的积极性和热情。同时教师还要注意引导学生根据实际情况进行有针对性的分析和评价，帮助学生更好地认识和理解综合实践活动的意义和价值。）

2.拓展延伸。（课件出示：六一节快到了，

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一、教材分析

本次优质课内容选自义务教育课程标准实验教科书科学三年级下册第三单元动物的生命周期的第三部分蚕的生命周期。这部分教材包括“蚕宝宝成长