[泸州]2024年四川泸州市属事业单位第二次选调工作人员39人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案.docxVIP

[泸州]2024年四川泸州市属事业单位第二次选调工作人员39人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、阅读终端在不断下移，打开手机就可以阅读到新闻，关注他人微博就可以了解到需要的信息。所以如果纸媒还______地认为自己不可取代，那无疑是自寻死路。许多纸媒在新闻方面早已______了，只要广告额下降到一定程度，关门是迟早的事。

??填入划横线部分最恰当的一项是：

A.一厢情愿?渐行渐远

B.执迷不悟?千篇一律

C.不可一世?差强人意

D.抱残守缺?乏善可陈??

解析：参考答案：D

[解析]分析句意可知，题干末句说的是与过去的纸媒或者现在的网媒相比，现在的纸媒在新闻方面已经不具优势。“渐行渐远”突出的是分歧越来越大。“千篇一律”指一千篇文章都一个样。“差强人意”指勉强使人满意。这三个成语都不合句意，排除A、B、C三项。“乏善可陈”指没有什么好称道的，填入句中表示纸媒在新闻方面没什么特色，契合句意。故本题答案为D。

2、新军事变革中美国陆军数字化建设已经取得很大成果，但由于作战指导和作战理论的失误，大大限制了信息化武器装备效能的发挥，使地面部队陷入高不成低不就无所适从的尴尬境地。所以，在新军事变革和信息化武器装备发展过程中，要特别强调指挥员的高科技素质和对信息化武器装备的操控能力。否则，一到战场就会出现混乱，手里握有非接触作战武器，还要进行接触作战，结果把信息化武器装备扔到一边继续使用传统的枪炮作战，这是非常沉痛的教训。

??本段文字主要强调的是??。

A.作战指导和作战理论的重要性

B.信息化武器装备的效能的发挥

C.信息化武器装备的弊端

D.信息化战争中的武器装备??

解析：参考答案：A

[解析]主旨概括题。本题的解题要领在于对关键词的把握。文段共三句话，第一句是原因，第二句是结论，第三句是针对结论的进一步论证。故第二句为本段文字的重点，即“要特别强调指挥员的高科技素质和对信息化武器装备的操控能力”，四个选项中只有A项是对这一重点内容的高度概括。B选项文段并未过多介绍；C项表述错误；D项过于宽泛。故本题正确答案选择A项。

3、教材的存在，是要成为教学的重要支撑之一，但不能变成教学的______；教师要把教材“活”用，这是教学“活”起来的重要一步。教材要重视覆盖，剪裁得体，若追求______就成了念经宣科，而挂一漏万的教材则称不上是教材。教学有节，教材尤甚，生动但不能激动，不能因为自己认同某派观点就浓墨重彩，碰上自己不欣赏的部分就______。

??依次填入画横线部分最恰当的一项是：______

A.藩篱?一概而论?不置可否

B.支柱?无所不至?轻描淡写

C.桎梏?涓滴不漏?捉襟见肘

D.束缚?面面俱到?语焉不详??

解析：参考答案：D

[解析]第一空，对应后文“教师要把教材‘活’用”，意味着教学不能固守教材，被教材限制。A项“藩篱”、C项“桎梏”、D项“束缚”均可形容束缚人或事物发展，符合文意。B项“支柱”与“重要支撑”意思一样，构不成转折关系，排除。

??第二空，与“挂一漏万”构成反义并列，“挂一漏万”形容列举不周，选了一个，但遗漏很多，故横线处应体现出全面、无疏漏之意。C项“涓滴不漏”指一点儿也不遗漏，D项“面面俱到”指各方面都照顾到，每一个方面都处理得很得当，均符合文意。A项“一概而论”指处理事情或问题不分性质、不加区别，用同一标准来对待或处理，与文意不符，排除。

??第三空，与“浓墨重彩”构成反义并列，“浓墨重彩”形容着力描写，故横线处应体现不详尽之意。D项“语焉不详”指虽然提到了，但说得不详细，符合文意，当选。C项“捉襟见肘”指拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，穷于应付，与文意不符，排除。

??故正确答案为D。

??文段出处：《教材需要“活用”，切忌“死读”》

4、一个水池，甲、乙两根水管同时打开，5小时可以灌满全池；若甲管打开8个小时后关闭，然后打开乙管，冉工作3小时也可灌满全池。现甲管先工作2小时，然后关闭，再打开乙管工作几小时可灌满全池?

A.7

B.6

C.5

D.4??

解析：参考答案：A

[解析]乙管注水速度是甲管的(8-5)÷(5-3)=1.5倍。单开甲管灌满全池要5+5×1.5=12.5小时，所以还要(12.5-2)÷1.5=7小时。

5、行政领导，是指在一定的行政环境下，为实现一定的行政目标，行政领导者对被领导者所进行的统御、率领和引导的行为过程。

??根据以上定义，下列不属于行政领导的是??。

A.行政领导者提出一定的观点和意见，通过思想政治工作和宣传教育，让下级接受

B.行政领导者提出一定的施政纲领和政策，通过动员、发动，使下级朝目标积极前进

C.建立一定的组