12我的环保小搭档 第一课时 说课稿-20232024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

12我的环保小搭档第一课时说课稿年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12我的环保小搭档第一课时说课稿年道德与法治二年级下册统编版

设计思路

结合《道德与法治》二年级下册统编版教材，本节课“12我的环保小搭档”第一课时，我将以培养学生的环保意识和合作精神为核心，通过以下步骤进行教学设计：

1.通过图片、视频等形式引入环保主题，激发学生兴趣。

2.引导学生思考日常生活中如何践行环保行为，培养学生观察力。

3.组织小组讨论，让学生互相分享自己的环保小搭档，培养合作精神。

4.结合课本内容，讲解环保小搭档的作用和意义，强化知识点。

5.设计实践活动，让学生在实际行动中感受环保的力量。

6.总结课堂内容，布置课后实践任务，巩固所学知识。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其能够自觉地在生活中践行绿色环保行为。

2.提升学生的合作与交流能力，通过小组讨论和分享，增强团队协作意识。

3.发展学生的观察力和思考力，鼓励其在日常生活中发现环保问题并提出解决策略。

4.增强学生的社会责任感，激发其积极参与环保活动的热情。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容是引导学生理解环保的重要性，并学会如何在生活中与“环保小搭档”共同行动。

-重点一：通过案例分析，让学生认识到环保行为对个人和社会的积极影响，例如，通过讲解如何减少塑料使用，让学生理解减少塑料垃圾对环境的益处。

-重点二：教授学生如何选择和利用环保小搭档，如使用环保购物袋、分类垃圾桶等，举例说明这些小搭档在生活中的具体应用。

-重点三：强调与环保小搭档合作的意义，例如，通过小组活动，让学生体验团队合作在环保行动中的作用。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，帮助学生理解并克服学习中的障碍。

-难点一：环保意识的形成和内化，学生可能难以理解环保行为的长远意义，可以通过设计具体的环保行动计划，让学生亲身参与，感受环保的实际效果。

-难点二：环保小搭档的选择和使用，学生可能不知道如何在实际生活中有效利用这些工具，可以通过模拟生活场景，让学生在情境中学习如何选择和使用环保小搭档。

-难点三：合作精神的培养，学生可能不习惯与他人共同完成任务，可以通过组织团队游戏和角色扮演，让学生在互动中学习合作的重要性。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：PowerPoint演示文稿、视频播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：环保教育相关电子书籍、网络文章

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、互动游戏

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示环保主题的图片或视频，引发学生对环保的关注和兴趣。

-回顾旧知：询问学生在生活中已经了解到的环保知识和行为，如垃圾分类、节约用水等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍“环保小搭档”的概念，解释其在环保中的作用和意义。

-举例说明：通过展示环保小搭档的实际应用案例，如使用可降解的环保餐具、自带的购物袋等，帮助学生理解如何与环保小搭档合作。

-互动探究：分组讨论，让学生思考并分享自己认为的环保小搭档，以及如何在日常生活中与它们合作。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟生活中与环保小搭档合作的场景，如购物、用餐等。

-教师指导：在学生活动中观察学生的表现，对学生的环保行为给予肯定，对不足之处给予指导和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调环保小搭档在生活中的重要性，以及与它们合作的方法。

-回答学生的疑问，确保学生对本节课的知识有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生在课后与家长一起制定一个家庭环保计划，记录一周内与环保小搭档的合作情况，以及带来的变化。

-鼓励学生将环保计划分享到班级群或学校环保平台，促进环保行为的交流和传播。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识的提高：学生在学习“我的环保小搭档”这一课后，能够更加清晰地认识到环保的重要性，自觉地在日常生活中践行绿色环保行为，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电等。

2.知识掌握：学生能够熟练掌握环保小搭档的概念，了解不同环保小搭档的作用和使用方法，例如使用环保购物袋、分类垃圾桶、节能灯具等。

3.观察能力的增强：学生在学习过程中，通过观察和思考，能够发现身边的环境问题，并能够提出相应的环保解决方案。

4.合作能力的提升：通过小组讨论和角色扮演等互动活动，学生学会了如何在团队中与他人合作，共同