人教版新课程标准高中语文必修三-11 _师说 (11)教学课件幻灯片PPT.pptx

师说;教学目标;第一课时;之

（1）爱其子，择师而教之

（2）巫医乐师百工之人

（3）师道之不复，可知矣

（4）句读之不知

（5）六艺经传，皆通习之

（6）君将哀而生之乎

（7）蚓无爪牙之利

（8）吾欲之南海;其

（1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾

（2）惑而不从师，其为惑也，终不解矣

（3）古之圣人，其出人也远矣

（4）夫庸知其年之先后生于吾乎

（5）圣人之所以为圣~~~其皆出于此乎

（6）今其智乃反不能及，其可怪也欤;其

（1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾

（2）惑而不从师，其为惑也，终不解矣

（3）古之圣人，其出人也远矣

（4）夫庸知其年之先后生于吾乎

（5）圣人之所以为圣~~~其皆出于此乎

（6）今其智乃反不能及，其可怪也欤;韩愈所说的“师”有什么独特的含义？;自读课文，借助注释、工具书读准字音。

理解重点词的意义和用法，读懂课文。;巩固练习，掌握下列加横线的词含义和用法;（二）无

1无贵无贱

2圣人无常师

（三）

1吾从而师之

2而耻学于师

3其下圣人也亦远矣

4是故圣益圣，愚益愚;作业：

1、熟读课文，理清思路。

2、体会本文的论证方法;第二课时;四、本文运用了哪些论证方法论证中心的？

1、作者怎样从理论上对总论点作初步论证的？

分层：（1）总论点

（2）职能（正）

（3）必要（反）

（4）原则和标准

2、第二段文字用了什么论证方法？;对比论证;3、课文第三段所用论证方法

引证：孔子的言和行

结论：弟子不必不如师，术业有专攻。

五、总结

六、作业：

背诵课文，进一步体会本文的语言特色。;板书设计