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13《我能行》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《我能行》是2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材中的第13课。本课时旨在帮助学生树立自信心，认识到每个人都有自己的优点和长处，勇于尝试并克服困难。教材通过生动的案例和互动活动，引导学生发现自我优势，学会自我激励，增强克服困难的勇气和信心，为学生的健康成长奠定基础。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的道德素养和法治观念。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的自我认知能力、问题解决能力以及情感态度与价值观的塑造。通过本节课的学习，学生将能够：

1.自我认知能力：认识并认可自己的优点和长处，提高自我效能感。

2.问题解决能力：学会面对困难和挑战时，运用所学知识和方法，积极寻找解决方案。

3.情感态度与价值观：树立自信，勇于尝试，克服困难，形成积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生认识到自己的优点和长处，能够自信地表达自己的能力和特长。

②培养学生面对困难和挑战时的积极态度，学会自我激励和克服困难的方法。

2.教学难点

①帮助学生将理论知识转化为实际行动，将自信和克服困难的策略应用到日常生活和学习中。

②在互动活动中，指导学生如何正确评价自己，避免过度自信或自卑，以及如何恰当地欣赏和鼓励他人。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、故事音频

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过一个简短的小故事，讲述一个孩子在面对困难时如何通过自己的努力克服的故事，引发学生对自信和克服困难的思考。

回顾旧知：询问学生在日常生活中遇到困难时，他们通常是如何应对的，从而引出本节课的主题“我能行”。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍自信的概念，以及为什么每个人都需要自信。讲解自信的重要性，以及如何培养自信。

举例说明：通过展示几个学生的成功案例，说明他们是如何通过自信克服困难的。

互动探究：将学生分成小组，让他们分享自己的优点和长处，并讨论如何在面对困难时运用这些优点和长处。

具体步骤：

①小组讨论（10分钟）：学生分享自己的优点和长处，讨论如何利用这些优点克服困难。

②小组汇报（5分钟）：每组选代表汇报讨论成果，教师总结并给予反馈。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生进行角色扮演，模拟在遇到困难时如何自我激励，克服困难。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生更好地理解知识点，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的核心内容，强调自信的重要性以及如何在实际生活中应用所学的知识和技能。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生完成以下作业：

①写一篇日记，记录自己在本周内遇到的困难以及如何通过自信克服困难的过程。

②与家长分享本节课学到的内容，讨论如何在家庭生活中培养自信。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

如果时间允许，可以组织学生进行一次小型的自信心展示活动，让学生通过表演、演讲等形式展示自己的自信和克服困难的决心。教师给予评价和鼓励。

六、学生学习效果

1.学生能够明确自信的概念，理解自信在个人成长中的重要性。他们能够认识到，自信是克服困难、实现目标的关键因素。

2.学生学会了如何发现自己的优点和长处，能够更加客观地评价自己。他们能够通过自我反思，找出自己在学习、生活中表现出的积极特质。

3.学生掌握了面对困难和挑战时的应对策略。他们学会了如何自我激励，如何利用自己的优点和长处克服困难。

4.学生在互动活动中，提高了与人沟通、合作的能力。他们能够通过小组讨论，分享自己的经验和想法，同时也能够倾听他人的意见，形成良好的团队协作氛围。

5.学生在角色扮演和情景模拟中，锻炼了自己的表达能力和创造力。他们能够将所学知识应用到实际情境中，提高了解决问题的能力。

6.学生在学习过程中，形成了积极向上的情感态度和价值观。他们更加自信，勇敢地面对生活中的挑战，愿意尝试新事物，不断克服困难，追求进步。

7.学生在完成作业的过程中，能够将课堂所学知识与实际生活相结合。他们通过记录自己的困难和克服过程，加深了对自信的理解，并在实际生活中运用所学知识和技能。

8.学生在课堂延伸活动中，展示了自信和克服困难的决心。他们通过表演、演讲等形式，向他人传递了积极向上的信息，激发了更多人树立自信、克服困难的勇气。

七、教学反思与总结

这节课《我能行》的设计和