13我能行 说课稿 -2023-2024学年道德与法治二年级下册（统编版）.docxVIP

13我能行说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册（统编版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版道德与法治二年级下册的“13我能行”，旨在通过学习，让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，鼓励学生在日常生活中发挥自己的优势，增强自信心。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课通过讲述小故事、互动游戏等形式，让学生回顾已学过的关于团结、合作、自信等知识点，结合实际生活案例，让学生理解每个人都有自己的独特之处，并学会欣赏他人的优点。同时，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们勇敢尝试、积极进取的精神。

核心素养目标

1.提升学生的自我认知能力，通过发现和肯定自己的优点，增强自信心，形成积极的自我概念。

2.培养学生的社会适应能力，学会在团队中欣赏他人的长处，尊重差异，有效沟通和合作。

3.增强学生的法治意识，通过理解规则和公平竞争的重要性，自觉遵守社会规范，形成良好的道德行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生认识到每个人都有自己的独特优点和特长，学会自我肯定和自我欣赏。

②引导学生学会发现和尊重他人的优点，培养良好的合作精神和团队意识。

2.教学难点

①如何让学生在日常生活中自觉地将自我认知转化为积极行为，而不仅仅是课堂上的理论学习。

②如何让学生在理解和尊重他人的同时，还能够保持自己的独立思考和个性发展，避免盲目跟从他人。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过生动的故事讲述，引导学生理解每个人都有自己的优点。

2.讨论法，组织小组讨论，让学生分享自己的优点和欣赏他人的优点。

3.角色扮演法，通过情景模拟，让学生在实践中体验合作与尊重的重要性。

教学手段：

1.多媒体设备，使用PPT展示课程内容，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件，利用互动教学软件进行课堂小游戏，激发学生的学习积极性。

3.网络资源，课后提供相关网络资源链接，鼓励学生进行拓展阅读和自主学习。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《13我能行》。在开始之前，我想请大家回想一下，我们在生活中有没有遇到过觉得自己很厉害，能够做到一些事情的时候？请大家分享一下你们的经历。

2.课文阅读与理解

现在，请同学们打开课本，我们一起来阅读《13我能行》这篇课文。请大家注意听，我会逐段朗读，边朗读边思考：课文中的小主人公为什么觉得自己“我能行”？他在哪些方面表现出了自信？

（1）第一段，小主人公在班级里勇敢地发言，分享了自己的想法。请大家思考，他在这里展现了哪种能力？

（2）第二段，小主人公在体育课上跳绳比赛中获得了第一名。请大家讨论一下，他是如何做到的？

（3）第三段，小主人公帮助了一位摔倒的同学。请大家分享一下，他在这个过程中表现出了哪些品质？

3.课文主旨内容探究

（1）小主人公为什么能够充满自信？

（2）课文中的故事给我们带来了哪些启示？

（3）如何在生活中发挥自己的优点，成为一个自信的人？

4.课堂互动与讨论

讨论结束后，请各组代表发言，分享你们的讨论成果。其他同学也可以积极参与，补充或者提出不同的观点。

5.总结与反思

听了大家的发言，我发现大家都能够从课文中汲取到很多有益的信息。现在，我想请大家回顾一下我们今天的学习内容，分享一下你们对自己优点的认识，以及如何将这些优点应用到实际生活中。

6.课后作业

最后，我想给大家布置一项课后作业。请大家回家后，写一篇短文，题目是《我的优点》，内容可以包括：你的优点是什么？这些优点是如何帮助你的？你打算如何继续发挥这些优点？

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《自信的力量》：介绍自信的重要性以及如何培养自信的方法。

-《团队合作的力量》：探讨团队合作的意义和如何有效地与他人合作。

-《尊重他人的艺术》：讲述尊重他人的重要性以及如何展现尊重的行为。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-请学生选择一个与自己优点相关的领域，进行深入的自主学习。他们可以查找相关的书籍、文章或视频，了解该领域的发展趋势、关键知识点和成功案例。

-鼓励学生参加学校或社区组织的相关活动，如自信心培训课程、团队合作竞赛等，以实践和提升自己的能力。

-提倡学生与家人、朋友或老师交流，分享自己在学习过程中的体会和收获，寻求他们的反馈和指导。

-鼓励学生记录自己的学习成长过程，定期进行自我反思，思考自己在哪些方面取得了进步，哪些方面还需要改进，并制定相应的提升计划。

-引导学生关注社会热点问题，思考如何将课堂所学知识应用于解决实际问题，培养他们的社会责任感和创新思维。

-鼓励学生参与学校或社区的服务活动，如志愿者服务、支