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综合实践勤俭节约教案

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综合实践勤俭节约教案

综合实践勤俭节约教案

一、教学目标

1.认识节约的重要性，树立节约意识。

2.学习节约用水、用电等生活小知识，提高生活技能。

3.开展节约活动，体验节约的乐趣，养成勤俭节约的好习惯。

二、教学准备

1.教师搜集一些节约用水、用电等的资料，了解更多节约的小窍门。

2.每位学生准备一份关于节约水电等的生活小窍门。

三、教学过程

(一)激趣导入，认识节约的重要性

1.教师讲述一个有关水资源的故事(或播放一段相关视频)，引导学生说说听完故事后有什么感想。

2.交流讨论：水、电等是我们生活必需的重要资源，但却是非常有限的，我们该如何节约使用呢?

3.引导学生说说自己的一些节水、节电等小窍门。

4.教师小结：水、电等资源是有限的，勤俭节约是我们每个人应该做的事。只有当每个人都行动起来，从自己身边的小事做起，养成勤俭节约的良好习惯，才能形成“众人拾柴火焰高”的良好效应，才能让我们的家园越来越美好。

(二)探究活动，体验节约的乐趣

1.小组交流：说说自己家中在用水、用电方面有哪些浪费现象？

2.教师出示相关表格，让学生调查、分析浪费水和电的原因，并提出一些节水、节电的可行性建议。

3.开展实践活动：让学生当一天“节约小主人”。引导学生在家中当一天“节约小主人”，在不影响学习和身心健康的前提下，为家里算一笔账：家庭一年(或一个季度、一个月)的水、电、气等开支是多少？让学生查找一些节约用水、电的资料、窍门等，并落实到实际生活中去，如随手关灯、关水龙头、使用节水器具等。然后交流体会：当一天“节约小主人”有什么收获？这样让学生在亲历亲为中树立勤俭节约的意识，体验到勤俭节约并不是一件很难的事情，从而养成良好的生活习惯。

(三)拓展延伸，养成良好习惯

1.教师小结：勤俭节约的习惯不是一朝一夕就能养成的，需要持之以恒地坚持下去。当身边的同学有浪费的行为时，提醒他想想受灾群众和西部地区严重缺水、缺电的生活状况；当自己将用剩的铅笔扔进垃圾桶时，想想山区孩子拿着短铅笔学习的情景……为他们树立良好的榜样。相信同学们在亲力亲为中会逐步明白“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”的道理。

2.布置作业：建议家长为学生准备几只废旧的小饮料瓶、易拉罐、废纸盒等，让学生收集好后带到学校来，由家长协助学生一起利用课余时间制作一些实用的环保小制作(如：喷壶、笔筒、储物盒等)。这样既培养了学生的节约意识，又让学生在制作中体验到了成功的快乐。

四、板书设计

综合实践勤俭节约教案

认识：重要

树立：意识

体验：乐趣

养成：习惯

综合实践勤俭节约教案

一、活动目标

1.让学生了解勤俭节约的重要性，认识到勤俭节约是中华民族的传统美德。

2.培养学生的勤俭节约意识，养成勤俭节约的良好习惯，做到不浪费食物、不乱花钱、不浪费水电等资源。

3.通过实践活动，让学生亲身体验勤俭节约的意义，培养学生的实践能力和创新精神。

二、活动准备

1.准备相关视频、图片和资料。

2.组织学生分组，分别为“自我反思组”、“实践活动组”和“宣传推广组”。

三、活动过程

1.导入：通过播放一段有关浪费食物、浪费水电等资源的视频，引导学生进入主题。

2.自我反思组：让学生分组讨论自己在日常生活中是否有浪费资源的行为，并交流如何改进。引导学生认识到勤俭节约的重要性，树立正确的消费观念。

3.实践活动组：组织学生开展各种实践活动，如“光盘行动”、“垃圾分类”、“节约用水”等。引导学生通过亲身参与，了解勤俭节约的实际意义，培养良好的生活习惯。

4.宣传推广组：鼓励学生将勤俭节约的理念宣传推广到家庭、学校和社会中去。可以通过制作海报、演讲比赛、开展讲座等形式，让更多的人了解和参与到勤俭节约的行动中来。

5.分享交流：让每个小组选派代表发言，分享本组的活动成果和感受。教师对各组的表现进行点评，引导学生总结活动收获，明确勤俭节约的意义和价值。

6.拓展延伸：鼓励学生将勤俭节约的理念应用到日常生活中去，如合理规划自己的零用钱、选择环保健康的食品、减少使用一次性用品等。同时，引导学生关注社会上的浪费现象，积极参与公益活动，共同营造勤俭节约的良好社会风尚。

四、活动总结

1.教师总结本次综合实践活动的全过程，强调勤俭节约的重要性，以及实践的意义和价值。

2.引导学生反思自己在活动中的表现和收获，鼓励学生继续保持勤俭节约的良好习惯，不断提高自己的综合素质和社会责任感。

3.鼓励家长积极配合学生的勤俭节约行动，共同营造良好的家庭氛围和社会环境。

4.提醒学生