小学数学教北师大版（2024）一年级下册第一单元《小兔子安家》教学设计.docx

小学数学教北师大版（2024）一年级下册第一单元

《小兔子安家》教学设计

一、教材分析

《小兔子安家》这一主题内容主要围绕小兔子们寻找住所、分配房间等生活场景展开，旨在引导一年级学生通过有趣的情境，深入理解数的组成与加减法在实际生活中的运用，重点聚焦于10以内数的加减法以及数的分与合相关知识。教材借助生动形象的图画，展现小兔子们不同的居住安排情况，让学生在观察、思考这些具体场景的过程中，将抽象的数学概念具象化，感受数学与生活的紧密联系，同时也为后续进一步学习数学运算和解决更复杂的实际问题奠定基础。其编排遵循从易到难、循序渐进的原则，符合一年级学生的认知发展规律，逐步引导学生从直观感知走向抽象思维。

二、学情分析

一年级学生正处于以形象思维为主的阶段，他们对新鲜有趣的事物充满好奇，喜欢通过直观的方式去认识和理解周围的世界。经过之前的学习，学生已经对10以内的数有了初步认识，也掌握了一些简单的加减法运算，但对于数的分与合以及如何灵活运用加减法解决生活中多样化的实际问题，还需要进一步的引导和练习。在课堂学习中，他们的注意力较难长时间集中，需要教师通过创设丰富多样、充满趣味性的活动来吸引他们积极参与，让他们在玩中学、学中玩，更好地掌握知识。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够熟练掌握10以内数的加减法运算，准确进行口算。

深入理解10以内数的分与合，能根据数的分与合准确说出相应的加减法算式。

学会依据《小兔子安家》的具体生活情境，找出其中蕴含的数量关系，正确列出加减法算式并解答问题。

2.过程与方法目标

通过观察小兔子安家的图片、动手操作学具（如小棒、圆片等）模拟安家过程等活动，培养学生的观察能力、动手实践能力以及逻辑思维能力。

经历从具体情境中发现问题、提出问题、分析问题并解决问题的完整过程，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

深切体会数学与日常生活的紧密关联，体会数学在生活场景中的实用性，激发学生学习数学的浓厚兴趣。

在小组合作学习、交流讨论等活动中，培养学生的合作意识和团队精神，让学生在解决问题后获得成就感，增强学习数学的自信心。

四、教学重难点

1.教学重点

牢固掌握10以内数的分与合，理解其与加减法之间的内在联系，熟练运用数的分与合进行加减法运算。

能够依据小兔子安家等生活情境准确分析数量关系，正确选择加减法运算来解决问题，并能清晰表述解题思路。

2.教学难点

灵活运用数的分与合知识，根据不同的情境变化，快速准确地列出合适的加减法算式，尤其在涉及多个数量关系相互转换的复杂情境中。

引导学生用简洁、准确且有条理的语言完整地表达自己解决数学问题的思考过程和方法。

五、教法学法

1.教法

情境教学法：创设生动有趣的“小兔子安家”生活情境，将整个教学内容融入其中，让学生仿佛置身于小兔子的世界里学习数学知识，充分激发学生的学习兴趣和参与热情。

直观演示法：运用多媒体课件展示小兔子安家的动画或图片，同时结合实物教具（如小房子模型、小兔子玩偶等）进行现场演示，把抽象的数学知识变得直观可见，便于学生理解和接受。

启发引导法：在教学过程中，通过巧妙设置问题、适时给予提示，引导学生自主思考、积极探索，逐步培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.学法

自主探究法：鼓励学生自主观察小兔子安家的场景，主动思考其中蕴含的数学问题，尝试独立寻找解决问题的方法，在自主探究中发现数学规律，提高自主学习能力。

合作学习法：组织学生开展小组合作活动，如小组讨论小兔子房间分配方案、合作模拟安家过程等，让学生在相互交流、协作中共同进步，培养合作交流能力和团队协作精神。

操作实践法：让学生亲自动手用学具（如小棒摆房子、圆片代表小兔子等）模拟小兔子安家的各种情况，通过动手操作来感受数量的变化以及数的分与合、加减法的运用，深化对数学知识的理解和掌握。

六、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

故事导入

教师绘声绘色地开始讲故事：“同学们，在美丽的大森林里呀，住着一群可爱的小兔子。最近呀，它们盖了好多漂亮的小房子，准备要安家啦。可是在安家的过程中，遇到了好多有趣的数学问题呢，你们想不想和老师一起去帮帮它们呀？”

创设情境引出课题

教师接着通过多媒体课件播放一段小兔子们围着新房子，面露疑惑的动画视频，展示出小兔子们似乎在思考怎么分配房间等问题的画面，然后引出本节课的课题——《小兔子安家》。

设计意图：利用故事导入的方式，符合一年级学生喜欢听故事的心理特点，能够迅速吸引他们的注意力，激发他们的好奇心和想要帮助小兔子解决问题的欲望，从而自然地引出本节课要学习的主题，为后续教学营造积极的氛围。

（二）讲授新课（约30分钟）

观察小兔子和房子的数量（约10分钟）

观看图片，数一数

教师展示一幅小兔子安家的图