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附件4

网络学习空间应用案例说明及报送要求

通过案例的遴选与展示交流，鼓励和引导教师开展数字化

转型背景下的网络学习空间创新应用，充分应用数字化技术，

在教学、教研、评价等方面，凝练宝安区教育资源公共服务平

台的空间应用模式，推动网络学习空间转型升级，不断塑造新

动能新优势，探索基础教育高质量发展的新思路和新方法。

一、作品要求

本活动主要聚焦数字化转型下的网络学习空间应用，面向

基础教育学校及教师征集高质量课堂、高质量作业、教育评

价、协同教研、教育帮扶等类别网络空间应用案例。

（一）高质量课堂案例

高质量课堂案例强化立德树人的根本任务，将思政理念融

入到教学，以网络学习空间为载体，创设智慧教学环境，实现

教学评一体化，促进深度学习，推动数据驱动的课堂结构变革

和课堂教学数字化转型。典型应用包括但不限于：混合式教

学、项目式教学、主题式教学、大单元教学、跨学科教学。

（二）高质量作业案例

高质量作业设计强调依托网络学习空间的资源，基于课程

标准，注重把准作业育人功能，通过作业应用促进学生的知识

理解、方法掌握、能力发展和习惯形成；注重体现大单元教学

理念，注重作业对于学生学习策略、学习习惯、学习品质等方

面的目标培养，充分体现素养立意；注重整体设计，通过创设

情境体现作业与现实社会、生活的衔接，体现核心素养导向。

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高质量作业在实施过程中要注重跨学科知识融合、个性化学习

和反馈，体现作业数据的分析与应用，实现减负提质增效和数

字化转型。典型应用包括但不限于：探究性作业、实践性作

业、跨学科综合性作业。

（三）教育评价案例

教育评价要明确教学评价要素和要求，充分利用网络学习

空间，借助人工智能和大数据等信息技术，加强过程性与结果

性评价的有机结合，探索增值性评价，注重五育综合评价，发

挥教学评价的引导、诊断、改进与激励作用。典型应用包括但

不限于：过程评价、增值评价、综合评价。

（四）协同教研案例

协同教研以网络学习空间为支撑，促进高质量资源共建共

享和优秀经验分享，实现教师之间高效互动、协同备课、线上

观摩、精准评课等，形成基于网络学习空间的协同教研策略和

模式，促进教师专业成长与发展。典型应用包括但不限于：视

频直播教研、远程协同教研、精准教研、混合教研、主题研

修、基于名师工作室的教研。

（五）教育帮扶案例

教育帮扶充分发挥网络学习空间作为数字教育资源共建共

享主渠道的作用，通过跨省教育协作，珠三角地区与粤东西北

地区之间、优质学校与薄弱学校之间“结对帮扶”，结合“网络

学习空间应用普及”、“三个课堂”“教育乡村振兴”等活动，从

教师能力提升、学生综合素养培养、教研共同体建设等方面提

高帮扶实效和影响力，促进教育优质均衡发展。典型应用包括

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但不限于：双师课堂、名师课堂、远程跨区域教学、帮扶共同

体教研实践。

（六）其他类

除以上五大类别外，能体现以数字化转型赋能教育高质量

发展的网络学习空间应用案例。作品需独立完成。

二、报送材料

1.作品登记表：打印盖章后扫描成PDF文件上传。

2.网络学习空间应用案例申报表：可参考模板填写，要求

语言精炼、内容准确、图文并茂，导出PDF文件上交。

3.其它材料：如有，请以压缩包（RAR或ZIP格式）形式

上传。

四、本项目每教师限报一个作品。

五、评审指标

一级指标二级指标评价要点描述分值

基于网络学习空间的共享资源与功能模块，构

建智慧空间环境，支撑备课、课堂教学、作业

功能应用设计与实施、教育评价、协同教研、教育帮扶10

等某一类别的深入应用。空间功能与应用场景