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15《分享真快乐》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15《分享真快乐》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

教材分析

《分享真快乐》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材中的一课。本节课通过讲述小明和小伙伴们分享玩具、食物等具体情境，引导学生理解分享的意义，培养他们的合作意识和社会责任感。教材以生动的案例、直观的插图和简洁的语言，让学生在轻松愉快的氛围中感受到分享带来的快乐，为一年级学生树立正确的价值观奠定基础。

核心素养目标

培养学生的人际交往素养，通过分享行为提升学生的合作意识与团队精神，增强他们对社会规则的认知与尊重，同时发展学生的自我管理能力，让他们在分享中学会感恩与责任，形成积极的价值观和良好的道德品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了一定的道德与法治基本概念，如公平、友善等，并在日常生活中有初步的分享经验。

2.一年级学生的学习兴趣较为广泛，他们喜欢通过游戏和故事来学习新知识。他们的学习能力正在发展中，善于模仿和体验，喜欢直观、形象的教学方式。每个学生的学习风格不同，有的学生善于表达，有的学生则更内向。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：理解分享的深层意义，将分享行为与个人情感联系起来，以及在实际生活中如何克服自私心理，真正做到乐于分享。此外，对于一些内向或缺乏社交经验的学生来说，分享可能会让他们感到不自在。

教学方法与策略

1.采用故事导入和案例研究相结合的方法，通过讲述故事引发讨论，让学生在具体情境中理解分享的重要性。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟情境中体验分享的乐趣，并通过小组互动加深对合作价值的认识。

3.利用多媒体课件展示分享的正面例子，以及分享带来的积极变化，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分享的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道分享是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于分享的图片，如孩子们分享玩具、食物的场景，让学生初步感受分享的乐趣。

-简短介绍分享的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分享基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分享的基本概念、意义和表现形式。

过程：

-讲解分享的定义，包括分享的意义、价值和表现形式。

-使用插图或示意图帮助学生理解分享的不同层面，如物质分享、情感分享等。

-通过实例，让学生更好地理解分享在实际生活中的应用。

3.分享案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分享的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的分享案例进行分析，如小明和小伙伴们分享玩具的故事。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分享的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用分享解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与分享相关的主题进行深入讨论，如“分享的意义”或“如何在日常生活中实践分享”。

-小组内讨论该主题的实际情况、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分享的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分享的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括分享的基本概念、案例分析等。

-强调分享在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分享。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于分享的短文或报告，描述自己在生活中的一次分享经历，以及分享带来的感受和变化。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《学会分享》系列故事书：通过一系列生动的故事，让学生在阅读中感受分享的乐趣和价值。

-《合作的力量》视频资料：展示在各个领域中的合作案例，如科研团队合作、社区共建等，让学生理解合作的重要性和分享的实际效果。

-《道德与法治》一年级下册配套练习册：提供与分享相关的练习题目，帮助学生巩固课堂所学知识，并在实际操作中深化理解。

-儿童心理学相关书籍：介绍儿童在成长过程中分享行为的发展和心理变化，帮助教师更好地理解学生的行为