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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
小学英语四年级上册牛津沪教版
Module1Unit1教案1
一、教学重点
词汇：morning，afternoon
日常用语：Nicetomeetyou．
二、教学栏目
Lookandlearn，Listenandenjoy
三、教学目标
1.帮助学生学Lookandlearn中的单词。
2.通过Listenandenjoy的儿歌，帮助学生学习日常用语Nicetomeetyou．，感受单元话题。
四、教学步骤
Pre-taskpreparations
1.用Hello!Hi!等招呼语和学生打招呼，鼓励学生尽量用英语提问了解老师的情况。如：
Howoldareyou?Whatdoyoulike?等等，增进师生之间的了解。根据学生的提问进行简单
的自我介绍。然后告诉学生你的名字，帮助学生理解单词name的含义。
T:Hello.
S1:Hello.
T:I’myour(new)Englishteacher.
Myname’s…
接着，让学生理解Myname’s…的意思，然后请学生用Myname’s…在小组内介绍自己的
姓名。
2.出示Listenandenjoy栏目的图片，请学生边看图片边听录音。听完后，教师微笑着和一
位学生握手，说Nicetomeetyou．，通过“握手、问候”的动作让学生明白Nicetomeetyou.的
意思，重复几遍，请全班学生跟读Nicetomeetyou.然后让学生跟读儿歌并模仿录音的语音
语调，鼓励学生边说儿歌边做互相问候的动作。
While-taskprocedures
1.拿着Lookandlearn的morning图片，用Goodmorning.向学生问候，让学生听清并理解
morning的含义，再跟着教师读。
T:Goodmorning,boysandgirls.
(showtheflashcardformorning)Morning.
Ss:Morning.
T:M-O-R-N-I-N-G,morning.
Ss:M-O-R-N-I-N-G,morning.
接着，向不同的学生用Goodmorning.问好，如向一个学生问好，或向全体男生、女生问好，
引导学生用Goodmorning,…来回答。
T:(showtheflashcardformorning)Goodmorning.
1
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
小学英语四年级上册牛津沪教版
S1:Goodmorning.
T:Goodmorning,boys.
Boys:Goodmorning,Miss/Mr…
…
用同样方法教学单词afternoon，evening和问候语Go
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