2025年Unit1LifeChoicesReadingClub教学设计-高一上学期英语北师大版.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

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教材分析：

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这一课程是高中英语必修一的第一单元，主要以学生对自己

的未来职业规划为主题，通过阅读和讨论帮助学生更深入地

了解自己的兴趣和目标，从而做出正确的人生选择。该课程

主要包含了两篇阅读材料和相关的练习题。

教学目标：

1.学习并理解关于职业规划的重要性和方法。

2.提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读习惯和技巧。

3.帮助学生思考和评估自己的职业兴趣和目标，并能做出适

合自己的人生选择。

教学重点：

1.阅读理解能力的提升。

2.职业规划方法的学习和应用。

3.学生对自己的职业兴趣和目标的思考和评估。

教学难点：

1.培养学生对阅读材料的深入理解和分析能力。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

2.引导学生思考和评估自己的兴趣和目标，做出正确的人生

选择。

学情分析：

高一学生正处于人生发展关键时期，对自己的未来职业发展

有着浓厚的兴趣和需求。但由于年龄较小，对职业规划和选

择缺乏经验和知识，需要引导和指导。学生具有一定的英语

基础，但阅读理解能力尚需提升，需要培养对英语阅读的兴

趣和习惯。

教学策略：

1.激发学生的兴趣：通过引入有关职业规划的话题，激发学

生对未来发展的兴趣和探索。

2.合作学习：组织小组讨论，让学生共同探讨职业规划的方

法和利弊。通过合作学习促进学生的思考和交流。

3.案例分析：通过真实案例分析，让学生更好地理解职业规

划的重要性和方法，并将其应用到自己的实际情况中。

教学方法：

1.阅读教学法：通过教师带领学生共同阅读材料，指导学生

提取关键信息和进行推理判断。

2.讨论教学法：引导学生自由讨论，分享自己的观点和理解，

促进学生的思考和交流。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

3.问题解决教学法：通过提出相关问题，引导学生发现问题

所在，并寻找解决办法。

导入环节（约5分钟）：

1.导入教师可以通过引出话题，激发学生的学习兴趣。例如，

可以向学生提问：“你们在高中的时候做出过什么重要的选

择吗？”或者“你们认为在人生中做出选择的重要性是什

么？”通过这样的问题导入，可以让学生思考并预热课堂氛

围。

2.导入教师可以以图片或小视频的形式呈现一些名人的成

功故事，如乔布斯、马云等，引导学生讨论他们在人生中做

出了怎样的重大选择以及这些选择对他们的影响。

课堂互动（约35分钟）：

1.教师可以通过向学生展示或分发课文的标题、关键词、图

片等方式，让学生预测课文内容。然后进行讨论，了解学生

的期望和猜想。

2.教师可以逐段教授课文，使用合适的教学方法，如快速浏

览、阅读技巧指导等，帮助学生全面理解课文。

3.教师可以提出一些问题引导学生深入思考，如“为什么作

者认为选择大学专业很重要？”、“作者为什么选择了范例专

业？”等问题。通过