2025年青岛版小学数学五年级上册《小数四则混合运算练习课》教学设计.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

小数四则混合运算练习课

教学内容：青岛版小学数学五年级上册第45—47页信息窗4第2课时

教学目标：

1．通过练习进一步掌握常见的三步计算的实际问题的分析和解决方法,并能

正确解答,学会具体问题具体分析,提高学生思维的敏捷性和灵活性。

2．进一步掌握含有中括号小数四则混合运算的运算顺序，能够比较熟练的

计算小数四则混合运算的相关题目。

3．通过数学在日常生活中的广泛应用,激发学生学习数学的兴趣。培养学生

灵活、严密地解决问题的能和综合概括能力,养成耐心细致的良好的学习习惯。

教学重难点：

教学重点：进一步掌握小数四则混合运算的运算顺序,

教学难点：灵活运用小数混合运算的知识解决实际问题。

教具学具：

教具:多媒体投影

教学过程：

一、问题回顾，再现新知

同学们，上节课我们通过解决三峡的移民问题，认识了中括号，了解了中括

号的写法、作用，掌握了小数四则混合运算的方法。请大家回忆一下小数四则混

合运算的运算顺序是怎样的？

学生先独立思考回忆，再在四人小组内互相说一说。

教师让两个中等偏下的学生分别来回答，回答不完整的其他同学补充，教师

重点板书：

(1)在一个算式里，要按照先乘除后加减的顺序来做。

(2)在一个算式里，如果有中括号和小括号，要先算小括号里的，再算中括

号里的。

做混合运算时要注意什么？我们上节课是怎样总结的？同桌互相说一说。然

后集体交流，教师板书：

一看：看清算式里是否有小括号。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

二想：想这道题的运算顺序。

三算：按正确的运算顺序来进行计算。

四查：要有步步检查的好习惯。

下面，我们就继续来运用小数四则混合运算的方法解决一些生活中的实际问

题，引出课题。

二、分层练习，巩固提高

1．基本练习，巩固新知（课件出示题目）

（1）出示教材第46页出示自主练习1

计时口算，检验学生对小数乘除法的掌握情况，提问对象以学习有点困难的

学生为主,让他们体验到成功的喜悦。

学生根据同学的回答进行点评，重点交流小数计算方法的运用。

教师适当补充：对个别题目可适当增加计算技巧的渗透，如2.8×0.5可利

用2.8÷2来计算，80÷0.5相当于80×2

（2）课件出示自主练习8

提醒学生做题时认真细致,弄清顺序。按一看、二想、三算、四查的顺序

去做。

学生独立完成，个别板演，其他学生在练习本上完成。

交流思路：有简便算法的要尽量用简便方法运算。如4.8×12－4.8×2

2.综合练习，应用新知

（1）课件出示

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

按顺序计算，并填写下面的□，然后列出综合算式。

4.380.734.380.73

÷÷

9.2