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重难点16:文本内容的分析概括及论证思路(文言文本阅读)
(解析版)
卷别
提问方式
设题角度
2024年
新高考I卷
14.王夫之强调李陵“大节丧,则余无可浣也”,材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点?请简要概括。(5分)
筛选信息、概括要点、分析论点、论据。
2024年
新高考II卷
14.王充认为,“太子敬厚四皓,以消高帝之议”犹如“魏文式段干木之闾,却强秦之兵”,请根据材料分析二者的相似之处。(5分)
筛选信息,概括分析、比较材料
2023年
新高考I卷
14.子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么?(3分)
综合理解文章内容的能力
2023年
新高考Ⅱ卷
14.材料二中,李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些?(3分)
文本信息归纳提炼
2022年新高考I卷
14.孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏,所采用的游说策略有什么不同?请简要概括。(3分)
比较事件不同
2022年新高考II卷
14.《后汉书·吴汉传》用孔子的“刚毅木讷近仁”一语来赞誉吴汉,请简要概述吴汉的刚毅与木讷之处。(3分)
概括人物特点
2025年考向预测:
文言文简答题是必考题,大多与内容概括紧密相关,考查学生对原文内容理解、分析、归纳和评价的能力。需要注意的是,学生在作答时不能只简单地翻译原文,而是需要用自己的语言对文章内容进行归纳概括。考查内容有对事件和人物行为原因、人物性格特点或者对某一观点的证明,涉及的区间文字很集中。只要求简单理解概括文意,不要求深入分析,答案要求精练、全面。
(建议用时:50分钟)
基础过关练
阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
自秦汉迄今千数百岁,若司马迁、班固、陈寿、范蔚宗者,方其著书之时,岂不欲曲尽其善而传之无穷,然终亦未免后人之诋斥。至唐独称刘知几,能于修史之外,自为一书,贯穿古今,讥评前载。观其以史自命之意,殆以为古今绝伦;及取其尝所论著,而考其谬戾,则亦无异于前人。由是言之,史才之难,岂不信哉!必也编次事实,详略取舍,褒贬文采,稽诸前人而不谬,传之后世而无疑,使后学观之而莫敢轻议,然后可以号信史。我宋之兴尊儒敬道日以崇广学校名臣缀缉不绝于时,前朝旧史,如《唐书》已修为新书,颁于天下。自颁行迨今,几三十载,学者传习,与迁、固诸史均焉。缜以愚昧,窃尝寻阅新书,间有未通,则必反复参究;或舛驳脱谬,则笔而记之。岁时稍久,事目益众,深怪此书抵牾穿穴,亦已太甚。揆之前史,皆未有如是者。推本厥咎,盖其多采小说,而不精择。盖唐人小说,类多虚诞,但期博取,故其所载或全篇乖牾。
(节选自吴缜《新唐书纠谬序》)
材料二:
吴缜《纠缪》谓《新书》多采唐人小说,但期博取,故所载或全篇乖牾。然李泌子繁尝为泌著家传十篇,《新书·李泌传》虽采用之,而传赞云:繁言多不可信,按其近实者著于传。是《新书》未尝不严于别择。如《王播传》不载其“阇黎饭后钟”之事,《杜牧传》不载其扬州狎游,牛奇章遣人潜护,及湖州水嬉、绿树成阴之事。此皆载诗话及《北梦琐言》等书,脍炙人口,而《新书》一概不收,则其谨严可知。钱起客湖湘间,遇鬼吟“曲终人不见,江上数峰青”之句,后入试,用以押官韵,遂登第。史思明攻太原,李光弼使人为地道,突出擒贼,贼惊呼为“地藏菩萨”。此皆《旧书》所载,《新书》以其稍涉于纤且俚,遂削而不书。则其立言有体,较之《晋书》、南北史专以新奇悦人耳目者,其卓识固不同矣。《旧书·良吏传》无韦丹、何易于,则采杜牧《樊川集》以补丹,采《孙樵集》以补易于。此岂得谓徒摭小说也?亦有琐言碎事,《旧书》所无,而《新书》反增之者。如《李贺传》,韩愈、皇甫湜至其家,贺即赋《高轩过》,及出游得句,即投古锦囊事。贺本文人,无他事迹可纪。此正见其才,非好奇也。
(节选自赵翼《陔馀丛考》)
1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
我宋之兴A尊儒B敬道C日以崇广D学校E名臣缀缉F不绝G于时
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(???)
A.司马迁的《史记》、班固的《汉书》、范蔚宗的《后汉书》、陈寿的《三国志》被称为二十四史的“前四史”。
B.揆,衡量,与《离骚》“皇览揆余初度兮”的“揆”意思相近。
C.厥,其,它的,与《六国论》“思厥先祖父”的“厥”用法不相同。
D.摭,拾取,摘取,与成语“摭华损实”的“摭”意思相同。
3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(???)
A.历代史家著述历史都力求尽善尽美,然而最终还是不可避免地遭到读者诋斥,司马迁、班固、陈寿、范尉宗、刘知几都是如此。
B.宋朝建立后,重视文教,名臣们在前朝旧史基础上新编修了《唐书》,但吴缜反复研读、质疑考证,指出了该书的一些不足之处。
C.《新唐书》尽量载入可靠史料,选用了李繁所著十篇家传的部分内容,不收录王播、杜牧、钱起、李光弼等人为人所
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