人教版新课程标准高中语文必修三-11 _师说 (18)教学课件幻灯片PPT.pptx

1.《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“________________，________________”的观点是相同的。;3.《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是：“________________，________________？”;5.“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“，”一致。;+1.韩愈在《师说》中指出士大夫耻学于师的原因：“_________，_________。”

+2.韩愈《师说》以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是“，”。;赛题挑战：

把文中含有虚词“之”“其”“而”“乎”的句子整理在作业纸上，指定小组作答并判断正误。;2.多义实词;3.重点虚词;之

;4.特殊句式;三维目标

1.温习、夯实重要文言知识。

2.理清本文的论述思路，把握本文的论证方法。

3.体会从师学习的进步思想。;任务活动一：语言积累与探究

温习梳理，夯实文言知识

;1.古之学者必有师

2.吾师道也

3.吾从而师之

4.师道之不传

5.巫医乐师百工之人

;1.吾从而师之

2.吾师道也

3.是故圣益圣，愚益愚

4.则耻师焉

5.小学而大遗

;1.爱其子，择师而教之

2.巫医乐师百工之人

3.师道之不复，可知矣

4.句读之不知

5.六艺经传，皆通习之

6.蚓无爪牙之利

;句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉;任务活动二：研读与思辨

剖析结构，体悟思想情感;何为“师”？

;“由魏、晋氏以下，人益不事师。今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。”;涵咏语气词，把握思想情感;任务活动三：分析学习论证方法;问题：《师说》运用了哪三组对比批判“耻学于师”的风气？;孔子;任务活动四：学习与借鉴

树立正确学习观和从师观;1.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

——《论语·述而》

2.别裁违体亲风雅，转益多师是汝师。

——《戏为六绝???》

3.无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也

——《师说》

4.知不足者好学，耻下问者自满。

--林逋《省心录》;能者为师

不耻下（上）问

教学相长;谢谢！