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综合实践手工折纸教案设计理念

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综合实践手工折纸教案设计理念

综合实践手工折纸教案设计理念

一、设计理念

纸艺教育是小学劳动技术教育的一个重要内容，它以折、剪、撕、拼等技能操作和造型设计为主要表现手段，具有直观、形象、生动、易学等特点，有利于培养学生学习美术的兴趣，提高学生的审美能力，促进学生动手能力的发展。由于是第一次用七零八碎的彩纸创作作品，在设计这一部分时我们主要是借助孩子们的玩彩纸的活动过程，引导他们在游戏中轻松地探究活动材料中的一些特征，以便学生更自如地进行粘贴画创作。并运用已经掌握的剪贴、折叠等技能，尝试将凌乱的彩纸片拼成一幅完整的作品，从而培养学生的想象力和创造力。

二、教学目标

（一）通过利用碎纸片粘贴成画，培养学生的想象力、动手能力和合作意识。

（二）使学生认识到旧物可以变废为宝，养成不乱扔废物的习惯。

三、教学重点

利用碎纸片粘贴成画。

四、教学难点

凌乱的彩纸如何变得有规律，拼贴得美观。

五、教学准备

各种彩纸的碎纸片，胶水，作业纸，剪刀若干，图片范例等。

六、教学过程

（一）引导阶段：

1.师生共同回忆讨论以前玩彩纸片的活动情景，唤起学生创作的热情与欲望。

2.组织学生欣赏课本第X页的范例，并讨论其的规律和美感。

3.组织学生讨论：你想用碎纸片拼成什么？并根据学生的讨论情况及时地板成各种图案的简笔画轮廓图片若干张，供学生选择。

（二）制作阶段：

1.将学生分成若干小组，小组内商讨合作形式进行粘贴画创作。教师巡视辅导。

2.指导学生将彩纸片按图案轮廓拼贴成画后，要及时地将画面调整得美观、有序。注意贴牢、贴平。

（三）欣赏评议阶段：

1.组织学生欣赏自己的作品，并说说自己作品的创意和特色。组织学生互评作品，教师从旁补充评议意见。

2.颁发创意奖、合作奖等奖项。

七、课后延伸：将作品带回家送给家长。

教学理念说明：本节课的设计力图体现“以学生发展为本”的教学思想，在教学内容、方法、评价等方面都进行大胆尝试。从学生的认知水平、兴趣爱好出发，注重培养学生的实践能力和创新意识。让学生在游戏中学习，在实践中感知，使每个学生都能得到不同程度的发展。难点突破上主要是通过直观的形式引导学生探究材料中的一些特征，以便学生更自如地进行粘贴画创作并调整得美观、有序。整个教学过程始终将学生的主动参与行为贯穿其中，充分体现了学生的主体地位。

综合实践手工折纸教案设计理念

一、活动目标

1.让学生通过动手实践，掌握手工折纸的基本方法。

2.培养学生的动手能力和创新意识。

3.让学生在活动中感受到手工折纸的乐趣，增强对传统文化的了解和认识。

二、活动准备

1.准备一些常见的折纸材料和工具，如彩色纸、剪刀、胶水等。

2.准备一些典型的折纸作品，供学生参考和学习。

3.安排合适的场地和设备，确保活动安全有序进行。

三、活动过程

1.导入环节：教师简要介绍手工折纸的基本方法和技巧，引导学生进入活动主题。

2.实践环节：

（1）教师示范一种简单的折纸玫瑰花，让学生仔细观察并学习。

（2）学生根据教师的示范，自己动手实践，尝试完成折纸作品。

（3）教师巡回指导，及时纠正学生在折纸过程中出现的问题和错误。

（4）鼓励学生相互交流、讨论，分享自己的经验和成果。

3.分享环节：

（1）请学生展示自己的折纸作品，并简要介绍自己的制作方法和技巧。

（2）鼓励学生相互评价、相互学习，评选出优秀作品并给予奖励。

（3）教师进行总结，对学生在活动中的表现和收获给予肯定和鼓励。

4.拓展环节：

（1）教师介绍一些其他类型的折纸作品，如动物、植物、建筑物等，鼓励学生尝试自己创作。

（2）组织学生参加一些折纸比赛或展示活动，为学生提供更多的锻炼和展示机会。

四、活动总结

1.让学生总结自己在活动中的收获和感受，增强学生的自我认知和自信心。

2.教师根据学生在活动中的表现和收获，给予针对性的评价和建议，帮助学生更好地改进和提升。

3.让学生意识到手工折纸不仅是一种技能，更是一种传统文化和艺术，增强学生对传统文化的了解和认识。

4.鼓励学生继续学习和探索手工折纸的技巧和方法，培养学生的创新意识和实践能力。

五、活动延伸

1.将优秀的折纸作品进行展示，激励学生继续创作和探索。

2.组织学生参加学校或社区的手工折纸兴趣小组，让学生相互交流、学习和提高。

3.鼓励学生将手工折纸技巧和方法应用到其他领域，如手工制作、绘画等，培养学生的综合素质和能力。

综合实践手工折纸教案设计理念旨在通过实践活动让学生掌握手工折纸的基本方法和技巧，培养学生的动手能力和创新意识，同时让学生感受