2025年苏教版数学三年级下册教案(合集15篇).pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

苏教版数学三年级下册教案(合集15篇)

苏教版数学三年级下册教案1

教学时间：总第1课时

第一单元两位数乘两位数

课题：口算两位数乘整十数第1课时

教学目标：

1.初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。

2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生

活的联系。3.培养学生自主探究、合作交流的意识，树立学好数学的信

心。

教学重点：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。

教学过程：

一、谈话引入

口算练习。学生计算，汇报交流。二、交流共享1.教学例1。

（1）出示教材第1页例1（2）探究算法。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

提问：如何算出10盒有多少个？把算法说给同桌听一听。全班交

流。（3）试一试。师小结：整十数乘整十数，只要把0前面的数相乘，

再在乘得的积的末尾添上两个0即可。

2.教学例2。

（1）出示教材第2页例2。指名读出例题表格中的数据。

师小结：有的比30千克少一些，有的比30千克多一些。每袋蒜头

都差不多重，而且每袋大约重30千克。

（2）完成教材第3页“想想做做”第5题。

集体交流，指出：两位数乘两位数的估算，分别把两个乘数看作与

它们接近的整十数来计算。

三、反馈完善

完成教材第2页“想想做做”第1题。

四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？

教学时间：总第2课时

课题：两位数乘两位数（不进位）的笔算

第2课时

教学目标：

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

1.会笔算两位数乘两位数，会用交换乘数位置的方法验算乘法。2.

感受数学与生活的联系，增强自主探究的意识。教学重点：掌握两位数

乘两位数（不进位）的笔算方法。教学过程：一、谈话引入

口算。7×8+3=6×6+4=5×9+7=2.用竖式计算。23×3=21×2=32×

4=指名板演，其余学生独立完成，指名说一说笔算过程。二、交流共享

1.教学例3。

（1）出示教材第3页例3主题图。提出问题：从图中你获得了哪

些信息？（2）估算。

提问：谁能估算一下大约需要多少个？你是怎样估算的？（3）合

作探究，解决问题。

学生独立思考，尝试解决，教师适时指导有困难的学生。组织小组

交流。（4）归纳总结。

三、反馈完善

1.完成教材第4页“想想做做”第1题。

学生先独立计算，然后交流汇报，教师展示一些典型的错例，组织

讨论，纠正错误。提问：通过计算你认为应该注意什么？

学生各自观察题目，找到错误原因，在小组内交流。四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？

百学须先立志。——朱熹

教学时间：总第3课时

课题：两位数乘两位数（进位）的笔算第3课时

教学目标：

1.理解并掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。2.进一步体会

数学知识的应用价值，培养学生的应用意识。