小学高年级作文讲评故事征文.docVIP

小学高年级作文讲评故事征文

TOC\o1-2\h\u9210第一章：故事的开端 2

126281.1故事背景介绍 2

117211.2主人公介绍 2

192191.3故事起因 2

31401第二章：发展过程 2

223282.1第一次冲突 2

149812.2主人公的应对 3

135362.3第二次冲突 3

275142.4主人公的成长 3

24412第三章：高潮部分 4

252373.1最严峻的挑战 4

26893.2主人公的拼搏 4

213533.3意外的转折 4

303003.4主人公的胜利 4

5488第四章：结局部分 5

239634.1故事结局的预示 5

75084.2主人公的收获 5

154044.3故事的圆满收尾 5

4493第五章：故事主题解析 5

224935.1主题思想分析 6

238105.2主人公的品质 6

7775.3故事给我们的启示 6

30596第六章：人物形象塑造 6

44976.1主人公的形象 6

70116.2配角的衬托 7

314076.3人物性格的对比 7

6256第七章：情节安排与构思 7

139367.1故事情节的紧凑性 7

143617.2悬念的设置 8

71177.3故事节奏的把握 8

919第八章：语言表达与风格 8

278358.1语言的生动性 8

10808.2风格的一致性 9

265508.3故事中的修辞手法 9

5965第九章：故事寓意与教育意义 9

129359.1故事的寓意 9

313069.2教育意义的传达 10

205699.3对小学生的启示 10

6421第十章：总结与感悟 10

956110.1对故事的总结 10

1423110.2征文比赛的感悟 10

2366710.3未来写作的计划 11

第一章：故事的开端

1.1故事背景介绍

在遥远的东方，有一个美丽的村庄，这里四季如春，风景如画。村庄里的人们勤劳善良，生活和谐。村子中心有一所小学，那里的孩子们天真烂漫，充满活力。学校里有一棵古老的银杏树，相传已有百年历史，树下成了孩子们课余时间的聚集地。

1.2主人公介绍

故事的主人公是一个小学五年级的学生，名叫小强。他聪明好学，性格开朗，是村里的孩子王。小强热爱大自然，喜欢在课余时间研究昆虫和植物。他还有一个特长，那就是讲故事。每当村里的孩子们聚集在一起，小强总能讲出一个个引人入胜的故事。

1.3故事起因

有一天，小强在银杏树下发觉了一只受伤的小鸟。他心疼地捧起小鸟，决定带回家照顾。在回家的路上，小强遇到了一个神秘的老者。老者告诉小强，这只小鸟并非普通鸟类，而是传说中的神鸟。它因受到邪恶力量的诅咒，才会受伤。小强决定帮助神鸟解除诅咒，让它重获自由。

从此，小强踏上了一段充满奇幻和冒险的旅程。他将在旅途中结识新朋友，战胜重重困难，寻找解除诅咒的方法。而这段旅程，也将成为小强一生中最难忘的回忆。

第二章：发展过程

2.1第一次冲突

故事的发展如同一幅画卷，渐渐展开。在征文活动的筹备过程中，主人公小林和他的同学们面临着第一次冲突。筹备小组中的意见分歧，让整个活动的进展变得异常艰难。小林主张以创新的形式来组织活动，而另一部分同学则坚持按照传统模式进行。

“小林，我觉得我们还是按照以前的模式来筹备吧，这样比较稳妥。”一位同学说。

“不，我们要创新！传统的模式已经过时了，我们要让这次活动变得更有吸引力。”小林坚定地回应。

双方各执一词，争论不休，使得筹备工作的进展变得异常缓慢。

2.2主人公的应对

面对第一次冲突，小林并没有退缩。他决定采取一种巧妙的方式来解决分歧。他组织了一次筹备小组的讨论会，邀请双方同学参加。在讨论会上，小林充分听取了大家的意见，并逐一分析。

“同学们，我知道大家都在为这次活动付出努力，但我们要的不是一场普通的征文比赛，而是一次能够让更多人参与、更有意义的活动。请大家畅所欲言，提出你们的想法。”小林说。

通过这次讨论，小林发觉了一些同学们的顾虑，并针对性地提出了解决方案。他的诚意和耐心使得大家逐渐放下了成见，开始支持他的创新想法。

2.3第二次冲突

但是筹备过程并非一帆风顺。在第一次冲突解决后，小林和同学们开始了新的筹备工作。但在活动策划的过程中，第二次冲突又不可避免地发生了。

这次冲突的焦点是关于活动的主题。小林认为，主题应该贴近学生的生活，具有现实意义；而另一部分同学则认为，主题应该具有趣味性，能够吸引更多同学参与。

“小