2025年幼儿园教学设计及教学反思(6篇).pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

幼儿园教学设计及教学反思(6篇)

幼儿园教学设计及教学反思1

说反义词

设计意图

语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工

具。幼儿正处在语言发展敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注

意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。

为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，所以，我设计了这

一节课。

活动目的

1、对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、

丰富幼儿的词汇

2、发展幼儿的观察力，想像力、口语表达本事，动作表现本

事及思维的敏捷性

3、培养幼儿进取动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。

活动准备

1、多媒体课件(幻灯片)

2、大、小皮球各1个

3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

教学重点:帮忙幼儿获得相反的概念，能大胆探索反义词。

教学难点:鼓励幼儿进取思维，大胆表述。

活动过程

(一)引起幼儿的兴趣，导入主题

师:小朋友们好!今日，教师要带你们去“相反国”看看。“相

反国”是一个很趣味的国家，听说到“相反国”里能够学到很多

本领，你们想去吗好，那我们就一齐去看看吧!

瞧:那里准备了很多东西，要请你们仔细观察观察，用手捏捏、

拎拎，你们就会发现很多的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘

密哦。

(二)利用实物，在实物中找反义词

幼儿第一次尝试，利用实物，经过各种器官，让幼儿在尝试

中理解什么是反义词

1、(出示大小皮球)问:小朋友，这是什么它们一样吗(不一样，

一个大，一个小)对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反的

词，我们就叫它反义词。

2、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和

沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。

(三)播放课件，在课件中找反义词

幼儿观察:利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

1、图片上有什么

2、它们一样吗

幼儿观察尝试，并说出相反的词。(厚--薄、粗--细、高--矮、

上--下、胖--瘦、开--关、哭--笑、进--出、多--少)

(四)游戏:(做相反)巩固掌握反义词，加深尝试印象

介绍游戏的玩法:

1、教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，教师做一个

动作，幼儿猜出反义词。

2、教师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。如教师说“向

前走”，幼儿做向后走的动作。

3、规则:教师说，不做动作;幼儿不说，但要做出准确的动作。

(五)启发幼儿说出一些新的反义词

1、教师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。(比

如:好--坏、前--后、左--右、新--旧、香--臭、升--降)

2.引导幼儿经过平时的观察，尝试说出新的反义词。

师:请小朋友想一想，试一试，说出教师没有说过的一些反义

词。

小结:今日在相反国里，我们是不是学到了很多反义词呀其实，

在我们的身