4少让父母为我操心 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

4少让父母为我操心说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

“4少让父母为我操心说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版”章节选自道德与法治四年级上册统编版教材，本节课旨在引导学生在日常生活中注意自己的行为，做到自律，以减少父母为之操劳的情况。教材通过生动的案例和情景，让学生理解父母的辛苦和付出，培养学生感恩、自律的品质。本节课内容紧密联系学生的生活实际，注重培养学生的道德素养和法治意识，有助于学生形成良好的行为习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括责任意识、法治观念和实践创新。通过学习，使学生认识到自己的行为对家庭的影响，培养其责任意识，懂得作为家庭一员应承担的责任和义务。同时，增强法治观念，让学生明白遵守规则、自律是每个公民的基本素质。此外，通过参与讨论和实践活动，提升学生的实践创新能力，使其能够将所学知识运用到实际生活中，形成良好的行为习惯。

学情分析

四年级的学生正处于道德观念和行为习惯形成的关键时期，他们已经具备了一定的生活经验和知识基础。在知识层面，学生对基本的道德规范和法治概念有了一定的了解，但尚需深化；在能力层面，学生的观察、思考、表达和合作能力正在逐步提高。

在素质方面，四年级学生初步具有自主判断和选择的能力，但自律性相对较弱，有时难以抵制诱惑，容易受到同伴影响。在行为习惯上，部分学生可能存在依赖父母、做事缺乏责任感的现象，这直接影响到他们对家庭责任的认识和承担。

学生对课程学习的态度直接影响教学效果。由于四年级学生的好奇心强，对生动有趣的教学内容更感兴趣，因此，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，使其在参与中自然地接受道德教育和法治意识的熏陶。同时，要关注学生的个体差异，引导他们在互动交流中提升自我认知，形成良好的行为习惯。

教学资源

-教材：道德与法治四年级上册统编版

-多媒体设备：投影仪、电脑

-教学PPT：包含课程重点、案例展示、互动环节

-视频资源：相关教育视频片段

-实物道具：模拟情景道具

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送预习PPT和视频，要求学生预习本节课的案例和知识点。

-设计预习问题：设计关于如何减少父母操劳的思考题，如“列举生活中让父母操劳的行为，并思考如何改进”。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频和阅读PPT，了解课程内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于孩子如何减少父母操劳的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解自律的重要性，结合案例帮助学生理解如何做到自律。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己如何做到自律，减少父母操劳的经验。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和想法。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解自律的概念和重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何自律。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于如何在日常生活中做到自律的实践作业。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，实践自律行为，完成作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习自律的相关知识。

-反思总结：对自己的行为进行反思，总结自律带来的变化。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主学习和实践。

-反思总结法：引导学生通过反思总结提升自我管理能力。

本节课的重难点在于让学生理解自律的重要性，并能够在日常生活中实践自律行为，减少父母的操劳。通过课前预习、课中讨论和课后实践，帮助学生逐步形成自律意识。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源：《培养孩子的自律能力》、《自律力：如何让孩子自觉自发地行动》等书籍，深入探讨自律