人教版新课程标准高中语文必修三-14 _一名物理学家的教育历程 (4)教学课件幻灯片PPT.pptx

第14课一名物理学家的教育历程;教学目标：

1.了解加来道雄,体会加来道雄所说的怀疑精神、兴趣、毅力等基本精神品质对人成长的作用。

2.以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。

3.养成正确的科学观，明确兴趣在学习过程中的重要性。;追梦的年龄都有梦想，在这个日新月异的时代，如何实现自己的人生理想，使自己成为一个对社会有用的人？美籍日裔物理学家加来道雄在他的文章中以自己的成长经历，告诉我们成为一位物理学家需要具备什么样的内在的基本素质，下面我们共同来学习这篇文章。;一、作者介绍?

加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）《量子场论》《超弦导论》。?

;二、相关知识?

??为了更好地理解课文，我们需要了解一些相关的理论物理学知识：????

?（1）统一场论??

根据现代物理学知识，将我们的宇宙结合起来的力有四种：引力、电磁力、强核力和弱核力。物理学家运用量子力学，已经把后三种力统一起来（美籍华裔物理学家杨振宁和他的学生米尔斯提出杨——米尔斯场理论，解决了这一问题，被称为“标准模型”。但是这一理论因为计算繁复无比而让人头疼），但是引力仍然游离在外。爱因斯坦毕终生之力想寻求四种力的统一，建立一个大一统的理论，最终也没有实现。?

;（2）高维空间?????

现代理论物理学认为，统一四种力的前景，在于高维空间（如十维或更高）理论的确立。比如对于古人来讲，风暴是怎样产生的，风暴会袭击什么地方，什么时候袭来，什么时候结束，他们是一无所知的，因为他们生活在平坦的大地上，只能靠肉眼从近似于二维平面的角度来观察，即使有简单的预报，也都是靠经验来推测的。现在有了气象卫星，从太空这样三维角度观察地球，在地面上看来神秘莫测的风暴被看得一清二楚，可以精准地预报风暴的动向。同样，理论物理学家认为，传统的四维（空间三维加上时间）理论太“小”，不能解释宇宙中的四种力。当他??超越四维而在更高维（如十维或更高）中寻求统一这四种力时，就能得到一种简单、漂亮的解决模型（科学家认为宇宙应该是简单、合谐的）。;;⑥贪婪()

⑦浩瀚()

⑧湮没()

⑨畏葸()

⑩人寰();;3.理解词义

(1)遐想：

(2)杜撰：

(3)怪诞：

(4)浩瀚：

(5)冷嘲热讽：

(6)高深莫测：

(7)畏葸不前：

(8)细枝末节： ;;;答案;第三次先学后教

自学指导：

细读并分析文本，思考下面问题（4分钟）;;;;;答案(1)这是文章的题记，包括两方面内容：一是“我”想知道的是什么，二是“我”对什么不太感兴趣。实际上是说爱因斯坦所关注、探索的是世界的创造、发展等内在规律问题，而不关注世界上的那些“具体现象”，只把那些“具体现象”视为“细枝末节”。这句话反映了爱因斯坦这位伟大的科学家认识现实世界的态度以及对于科学研究的认识所达到的理性高度。

(2)文章以此为题记，表达了作者对伟大的科学家爱因斯坦的崇敬之情，反映了这位伟大的科学家对自己的重大影响，并以此表明自己在科学道路上的理想、追求。;;;;答案(1)在作者这位物理学家教育历程中一定有很多值得写的事件，但本文不仅仅是简单地向大家讲述其成长故事的，它有着深刻的科学内涵。在作者看来，想象力、兴趣和实验精神对科学家的成长、成功而言，是至关重要的。所以作者便打破常规方式，只选择三个能够很好体现这三层内涵的事件来写。

(2)本文在材料的处理上重点突出，详略得当。①从整体上看，文章的题目虽然是“一名物理学家的教育历程”，但作者只选取童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出他成长为一名“物理学家”的“教育历程”，并不旁及其他成长的经验；②从局部上看，如高中阶段，作者看了许多统一场论方面的书，并常常去斯坦福大学的物理学图书馆，相关的理论书籍是怎样启发、引导他研究的，这里肯定有许多精彩的故事，但是作者只是一笔带过，重点放在制造自己的“原子对撞机”上，其中具体的数据叙述得很详尽，让人体会到作者严谨、踏实的性格，以及成为物理学家所需要的内在的基本素质。;;点击主题积累素材;“好奇心”之名言

1.好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。

——爱因斯坦

2.好奇心很重要，有了好奇心才能敢提出问题。——李政道

3.成功的真正秘诀在于兴趣。——杨振宁;;当堂训练：

1.完成平板上的作业

2.了解相关知识：

丁肇中与物理学