2025年幼儿园小小侦探教案——寻找丢失的玩具.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

幼儿园小小侦探教案——寻找丢失的玩具

教案主题：幼儿园小小侦探——寻找丢失的玩具

年龄段：3-5岁

教学目标：

1.能够关注环境，发现异常情况，并展开自主思考和探索。

2.能够通过游戏体验到独立思考和解决问题的乐趣，锻炼自主探索和

解决问题的能力。

3.能够通过游戏感受到合作、协作和分享的重要性，培养团队合作和

领导能力。

4.能够在游戏过程中增强观察力和记忆能力，并提升对环境的认知和

理解。

教学过程：

君子忧道不忧贫。——孔丘

1.导入环节（10分钟）

老师邀请孩子们围坐在一起，询问孩子们最喜欢的玩具，介绍今天的

主题是关于玩具的。让孩子们猜测有哪个小朋友的玩具丢失了，引导

孩子们思考为什么会丢失，还有没有什么办法能够找到丢失的玩具。

2.游戏环节（30分钟）

首先，老师将教室布置成一个小课堂和一个小宝岛，宝岛上放满了各

种玩具。老师告诉孩子们，有一个小朋友的玩具遗失在了宝岛上，孩

子们需要帮助寻找它。同时，老师将宝岛上的玩具重新排列，让孩子

们还原原始的场景。让孩子们观察宝岛，找到哪一个玩具不在原来的

位置上，留意玩具是否有痕迹或指引等，再次巩固孩子们的观察能力

和注意力。

接下来，老师将孩子们分成小组，每个小组选择一位小侦探，其他组

员需要帮助小侦探找到遗失的玩具。在找寻的过程中，教师可提供一

些提示，例如观察周围是否有同色的玩具，是否在类似的场景中，也

可以教孩子们咨询窗口，询问有没有其他孩子看到有关的线索，培养

孩子们团队合作和领导能力。

找到遗失的玩具后，小组成功地进行了一次合作，在教师的引导下分

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

享彼此的发现和成就，培养孩子们合作、分享的习惯。

3.结束环节（10分钟）

教师引导孩子们总结这次活动，询问孩子们感受如何，有哪些不同的

发现和体验。让孩子们表达自己的思考和感受，学会自我评价和反思。

同时，老师可以在总结的过程中扩展教学内容，引导孩子们探讨如何

保护好自己的玩具，防止玩具丢失，提醒孩子们在公共场所的安全意

识。

教学评价：

本次教学活动对幼儿园孩子们的观察和思考能力有一定的锻炼，让孩

子们在游戏体验中学会了如何去解决实际的问题。通过游戏体验，孩

子们不仅学会了观察力和记忆力的训练，还了解了合作、协作和分享

的重要性，促进了孩子们的团队合作和领导能力。在活动结束时，孩

子们能够积极参与总结，能够表达自己的思考和感受，表现出了较好

的自我评价和反思能力。

教学反思：

本次教学活动有效地调动了幼儿园孩子们的兴趣，帮助他们通过游戏

体验一步步培养自主思考、解决问题和团队合作的能力。在教学过程

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

中，通过设置有趣的游戏环节并提供相应的提示和引导，孩子们能够

在玩乐中不知不觉地提升自己的认知水平。在活动总结的过程中，老

师也可以针对孩子们在活动中的表现进行一些评价和点评，促进孩子

们的成长和进步。