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综合实践活动优质课教案

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综合实践活动优质课教案

综合实践活动优质课教案

一、活动目标

1.培养学生动手能力，体验成功的快乐。

2.培养学生环保意识，养成爱护环境的良好习惯。

3.培养学生团结协作的精神，体验合作成功的喜悦。

二、活动准备

1.搜集有关环保的资料。

2.准备材料：胶水、剪刀、废旧布料、纸箱、皱纹纸等。

三、活动过程

（一）开始部分：

1.以谜语导入活动，引起学生的兴趣。

师：小朋友，今天老师给你们带来一样东西，看看是什么？（教师展示废旧布料）小朋友，这些废旧布料你们都怎么处理的？

2.引导说说这些废旧布料的再利用价值。

师：你们知道吗？这些废旧布料经过手工制作，可以变成我们日常生活中非常有用的东西，你们信不信？那我们就来一起做个小实验吧！说说你们在活动中发现它们有用在哪里？学生说说废旧布料变魔术，引导说出它们的优点——轻便、软和，可以根据自己的想象做出自己想做的任何东西，同时，说明这就是许多个很小的袋子、手套、披肩、领带、桌布、头饰……你想用手工制作创造出怎样的东西呢？学生交流自己的想法。

（二）基本部分：

1.引导学生了解综合实践活动优质课的意义。

师：在我们的生活中，有许多问题需要我们共同去关注，去想办法解决。你看，现在我们的教室里的地面脏了，桌椅摆放不整齐了，那我们应该怎么办？学生交流想法后师提出我们的教室是一个集体环境，大家都要爱护它，可以制作出各种各样的环保标语和警示牌，同时制订相关的管理方案和细则，放在桌面上随时提醒同学们爱护我们的教室环境卫生，同学们就按小组商量后办几个广告牌到教室里看看这些标语或警示语有什么好处。（老师提手提电脑提供部分环保方面的内容图片和字样。）

老师建议从以下几个项目中选择两个或一个自己感兴趣的内容进行研究观察：（展示木偶玩具小猴子图片）请大家边观察边想怎样进行制作和如何根据上面的要求创作环保手工制品并和其他同学分享你的制作成果和心得体会。（学生汇报交流）学生以小组为单位设计广告牌内容，老师巡视指导并参与学生的讨论中去。老师把学生设计的广告牌放在教室不同的位置供大家欣赏评价。）老师把学生设计的好的广告牌拿到前面来展示并给予肯定和表扬。）除了这些标语以外你们还见过哪些不同的标语？这些不同的标语各有什么样的作用？（学生讨论后师生归纳总结。）下面请每个小组拿出你们的作品并展示，互相欣赏评价一下。再选出优秀的作品奖给大家。通过这样的形式可以提高学生的创新能力和动手能力。（鼓励他们今后多关注生活、注意观察，争取做出更具有创新意识的作品。）

2.老师总结学生的创作情况并谈谈自己的想法。

师：通过这次活动你们都有哪些收获？你们表现得怎么样？你们认为自己哪些方面还有待于进一步提高？你们想对同学们说些什么？小结：你们的作品真不少呢！看得出大家在活动中都动了不少脑筋！其实在我们的生活中很多问题只要我们留心处处都有解决方法。在活动中人与人之间团结合作既增进了友谊又提高了自己的能力真是一举两得！所以我们要多参与综合实践活动让自己变得更聪明、更勇敢、更有创造力！相信自己一定能行！相信自己会做得越来越好！最后，请用一句话来概括这次活动给你留下的深刻印象。）现在让我们走出教室一起来留个影吧！祝愿大家在今后的活动中能更好地发挥自己的优点取得更加优异的成绩！让我们一起努力吧！

四、延伸：鼓励学生多参与综合实践活动课让自己变得更有创造力！多关注生活多想身边发生的事提高自己的思维能力勇于表现自己吧！相信大家会做得更好！

总之，在综合实践活动优质课中要勤动手多动脑让自己的创新能力和创新思维得到锻炼提高自己的综合素质。相信你们会做的越来越好！让我们走出教室走向全国让自己的才能得到更好的展现吧！愿你们更上一层楼！

综合实践活动优质课教案

一、教学目标

1.学生能够结合具体实例，理解综合实践活动课程的性质，掌握综合实践活动的基本方法和过程。

2.学生能够结合具体实例，理解综合实践活动对发展学生综合素质的作用和意义。

二、教学重点、难点

教学重点：掌握综合实践活动的基本方法和过程。

教学难点：结合具体实例，分析综合实践活动课程的特点和作用。

三、教学准备

教师准备相关的教学案例、图片、视频等多媒体素材，以及用于课堂互动的教学工具（如投票箱、答题器等）。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些综合实践活动课程的视频或图片，引导学生思考综合实践活动课程的特点和作用，激发学生的兴趣和积极性。

2.介绍综合实践活动课程的性质（5分钟）

教师结合课本内容，向学生介绍综合实践活动课程的性质，即综合性、实践性和经验性。让学生了解该课程的重要性和特点。

3.讲解综合实践活动的基本方法和过程（15分