语文大单元教学设计+作业设计2025秋季五年级上册八单元.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

语文大单元教学设计+作业设计

··2025秋季五年级上册八单元

01大单元大主题

统编五年级上册八单元的专题是“读书明智”，本单元的阅读教

学训练要素是“根据要求梳理信息，把握内容要点”；表达教学训

练要素是“根据表达的需要，分段表述，突出重点”，结合本单元的

单元页、单元课文内容、口语交际、习作，本单元的学习就是以学生

生活为基础，在单元课文学习中通过”识字与写字、阅读与鉴赏、表

达与交流、梳理与探究等”语文实践活动中，去学习单元课文作者是

如何把古今人们读书的态度、方法、经历和感悟写清楚的，从而让学

生悟出读书的方法和态度，名被读书悟出的道理，懂得学会读书，获

得阅读方法的重要性。围绕这个总体要求，可以拟定本单元的跨学科

学习大主题为：赏读书之美，推好书之趣。

02大主题大目标

本单元围绕“读书明智”编排了《古人谈读书》、《忆读书》和

《我的“长生果”》三篇课文：《古人谈读书》记录了孔子、朱熹有

关读书的方法和学习态度；《忆读书》中通过介绍自己读书的过程，

悟出“读书好，多读书，读好书”的道理；《我的“长生果”》中，

通过介绍自己读书和写作的经历，悟出写作的道理。这三篇文章都明

确了作者在读书中悟出的道理。根据本单元的课文特点和总体要求，

围绕单元主题，将本单元的目标拟定为：

【识字与写字】

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

1.认识33个生字，读准5个多音字的字音，会写18个字，会写

15个词语。

2.把句子排成一段意思连贯的话，并抄写下来。

3.初步了解欧阳询楷书的用笔、结构等特点，欣赏欧体楷书艺术

风格和表现形态，感受汉字和书法的魅力。

4.背诵《古人谈读书》《观书有感》。

【阅读与鉴赏】

1.能借助注释和课文插图理解文言文，讲文言故事。

2.借助语言文字，欣赏阅读的态度和方法、悟读书的道理，感受

阅读之美。

【表达与交流】

1.梳理归纳自己的阅读方法。

2.思维导图列出习作提纲，推荐一本好书，把重要的理由写具体。

【梳理与探究】

1.分类整理学过的字词，发现所学汉字形、音、义和书写的特点，

发展独立识字能力和写字能力。

2.根据单元和读书有关的话题，从多篇文章中梳理作家的读书经

历、关于读书方法的信息、整合文章中介绍的书目信息，并进行笔记

整理。

3.利用图书馆、网络查找资料，梳理探究和书法有关的书法家的

书法特点、代表作品和书法家的故事。

03大情境大活动

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

根据课标的要求，本单元的内容组织与呈现方式主要是通过整体

感知、分享交流，去感受本单元所描写的阅读方法、阅读态度及读

书悟出的道理。获得个性化的阅读体验；同时去了解作家读书的经历，

从而获得阅读的美好体验。教学中引导学生综合运用朗读、默读、诵

读、复述、评述等方法学习作品，欣赏和评价语言文字作品，提高

审美品位；感受书籍的独特魅力，表达自己独特的体验与思考，尝试

创作“推荐一本好书”。于是围绕本单元的主题情境：说人物，荐好

书之美，设置三个大活动项目：

一、