统编版小学语文六年级上册优秀课件 3.第三单元 10 竹节人.ppt

把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。34制作之乐竹节人对“我们”有着无穷的吸引力。你从玩竹节人中体会到哪些乐趣呢？和同学交流一下吧。玩耍之乐把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。8910①斗竹节人的乐趣快乐、投入②装饰竹节人、给竹节人取名号的乐趣竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。

还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。1112131415下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。192021喜爱、专注③围观斗竹节人的乐趣侧面描写讲一个有关老师的故事活动4默读课文第20—29自然段，圈画出关键词，说说故事的起因、经过和结果分别是什么。1617181920212223242526272829起因经过结果一个有关老师的故事起因经过结果课上贪玩竹节人被没收意外发现老师也爱玩竹节人两手空空悄然离开再次默读课文第20—29自然段，画出描写老师和“我们”神情的词语。老师生气开心我们沮丧惊喜释然起因经过结果课上贪玩竹节人被没收意外发现老师也爱玩竹节人两手空空悄然离开根据提示讲一讲这个故事吧。老师生气开心我们沮丧惊喜释然交流汇报我们今天根据不同的阅读目的，分别重点阅读了哪些内容？用到了哪些阅读方法？跨学科学习点击图片，播放视频练一练（1）形容形势紧张，一触即发。（）（2）另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。（）（3）像老虎要捕食那样注视着。形容贪婪地盯着，随时准备掠夺。（）剑拔弩张别出心裁虎视眈眈1.根据意思写词语。名称制作原料玩法竹马陀螺毽子竹竿或木棍实心木头羽毛、铜钱将竹竿置于胯下，一只手握竹竿一端，另一只手做挥鞭动作，胯下的竹竿随着蹦跳的马步向前移动用鞭子抽打，使之快速旋转用脚交替踢起毽子，使其不落地亲爱的同学们:书籍正像好客的老朋友，敞开大门欢迎我们随时拜访呢，让我们学会有目的地阅读,去这位老朋友家串门吧！我来教你制作玩具玩起来，真快乐讲一个有关老师的故事任务二：探索宇宙生命馆我做小小讲解员完成任务，获得故宫门票完成任务，步入老玩具大院儿完成任务，开启宇宙之门任务一：逛逛老玩具大院儿领你串串门儿任务三：走进故宫博物院任务四：共享美好生活探索宇宙生命之谜我带家人游故宫根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。写生活体验，试着表达自己的看法。竹节人宇宙生命之谜故宫博物院竹节人10语文六年级上册第二课时第一课时任务：逛逛老玩具大院儿完成任务步入老玩具大院儿活动1第一课时任务字词大通关词语我会认风靡豁开叉腿卡住疙瘩疲倦