古诗三首+课件-2023-2024学年统编版语文三年级下册.pptx

部编小学语文三年级下册;课文导入;作者简介;苏轼：（1037～1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约之风，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，同为豪放派代表词人。

主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》《前赤壁赋》《后赤壁赋》等。;曾几(jī)：(1084——1166)南宋诗人，字吉甫，号茶山居士，赣州（今江西赣州市）人。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生陆游替他作《墓志铭》，称他“治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。五、七言律诗讲究对仗自然，气韵疏畅。古体如《赠空上人》，近体诗如《南山除夜》等，均见功力。所著《易释象》及文集已佚。《四库全书》有《茶山集》8卷。;我会认;识字方法;减;惠;我会写;我会写;;;;;词语理解;惠崇：

蒌蒿：

芦芽：

河豚：;再走山间小路。却，再，又的意思。;;课文讲解;绝句

唐杜甫

迟日江山丽，

春风花草香。

泥融飞燕子，

沙暖睡鸳鸯。;绝句

唐杜甫

迟日江山丽，

春风花草香。

泥融飞燕子，

沙暖睡鸳鸯。;解读诗题;迟日江山丽，

春风花草香。;泥融飞燕子，

沙暖睡鸳鸯。;;课文结构;自由读《惠崇春江晚景》这首诗，读准字音，读通诗句。;惠崇春江晚景

宋苏轼

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。;再读古诗，划分节奏。;解读诗题;图文结合，细读品味。;蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。;;;自由读《三衢道中》这首诗，读准字音，读通诗句。;再读古诗，划分节奏。;梅子黄时日日晴，

小溪泛尽却山行。;绿阴不减来时路，

添得黄鹂四五声。;;课文结构;;二、用自己的话说说“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的意思。;三、写出“春天来了，在明媚阳光的映照下，山河无比秀丽，春风中飘散着花草的芳香”所对应的诗句。;课后习题解析;背诵指导：可以在反复朗读的基础上，???住诗中的景物和事物，结合插图进行想象，在脑海里形成画面，就能比较容易背诵下来。比如《绝句》描绘了春天万物复苏的画面，可以抓住“迟日、花草、燕子、鸳鸯”等关键词语，一边想象画面一边背诵。《惠崇春江晚景》作者主要抓住有代表性的景物描写了江南初春的景象。可以抓住头键词语，如，桃花、鸭子、萎蒿、河豚等来背诵，也可按照“江岸—江中—江岸—江中”的顺序来背诵。《三衢道中》是一首七言绝句，应抓住“梅子、小溪、绿阴、黄鹂等”关键词语进行背诵。;默写指导：默写时，注意本课的生字的写法，“融”左下部里面是一横，不要多写；“鸳”上部左边是“夕”，不是两点。另外，还要注意诗的格式与标点，题目占一行，下面写作者，最后写诗句。;二、结合诗句的意思，想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。;《三衢道中》:梅子成熟的五月，天气晴朗，碧空如洗，沿着清亮的小溪坐船至尽头，回程正好走山路。绿阴掩映，连空气也格外清爽，在幽静的林中,偶尔传来了黄鹂的啼鸣，声色相和,好美!;课后作业