2025年(双减背景下)《小学音乐教学中小乐器进课堂实践与研究》开题报告.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

（双减背景下）《小学音乐教学中小乐器进课堂实践与研究》开题报告

（双减背景下）《小学音乐教学中小乐器进课堂实践与研究》

开题报告

前言：所谓的双减政策主要是有效地减轻当前学生的各

种作业负担、减少学科类校外培训机构的数量。为了能够更

好地提高当前的教学质量，秉持着立德树人的发展理念，国

家颁布了一系列针对当前义务教育阶段学生作业负担以及

校外培训机构的相关意见。对于双减政策的有效实施和开

展，一方面能够更好地减轻学生的学习压力，提高学生的学

习自信心，让学生自身的全面发展得以有效的提升。另一方

面，对国家出台的相关政策规定，通过学科类校外培训机构

的数量递减，能够为学生德智体美的发展搭建更多的发展平

台，这对学生自身的发展来说至关重要。

随着教育改革的不断发展，全面提高孩子们的素质教育

已成为家长和老师们的普遍共识。双减政策的落地，意味着

素质教育将成为学校的核心教育，一些“非学科类”的教育，

如音乐、美术、体育等学科将会受到学校与社会越来越高的

重视，特别是这两年网络上相继出现的“艺术学科将纳入中

考”的说法，如果真是这样，我们音乐教师社会价值将会越

来越高，肩上的责任也会变得更加重大。在这种教育形式下，

特别是现在这种双减政策下，作为音乐老师该如何上好音乐

课，应该是我们要好好思考的问题。

“双减”落地，聚焦学生全面发展的时代号角井然吹奏。

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

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艺术教育成为学校实施美育教育的重要形式和有效途径，对

于促进学生全面发展，陶冶审美情操具有重要作用，是全面

贯彻落实德、智、体、美全面发展教育方针的需要。

“双减”政策推出后，青少年的课业负担明显减轻，业

余时间明显增多，可以有大量时间追求自己的爱好、特长，

作为艺术教育工作者，同时也在思考怎样将“双减”与艺术

教育结合起来，让青少年更健康、快乐地成长。

在“双减”背景下，作为美育教育的一部分，艺术教育

在促进青少年健康成长方面的作用就更加凸显。教育的一个

重要目的就在于帮助青少年树立正确的价值观、形成良好的

性格、塑造优良的品格，从而使其更好融入社会发展、实现

自身价值。“双减”政策的实施，对素质教育的推动有所助

力，同时也让公众对教育的目的与本质又一次有了思

考。每位音乐教师都应从思想上明确责任、从能力上

完善自身音乐教师必须还要从能力上完善自身。“双减”之

后的音乐教育需求数量增大、质量增高，且真正的音乐美

育实际上至少需要有美学、教育学和音乐学三类学科的协

同合作才能真正得以实施，所以，“双减政策”实施的同时，

音乐老师的视角应该也随之变宽、变远，加强自身能力的

完善。

一、课题研究的背景及意义:教育部提出:在全国中小学

全面实施体育、艺术2＋1项目,即通过学校组织的课内外体

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

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育教育和艺术教育活动,让每个学生在九年义务教育阶段能

够