2025年部编版七年级上册历史第2课《原始农耕生活》教案.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

部编版七年级上册历史第2课《原始农耕生活》教案

一、教学目标

1.了解人类最原始的生产方式——农耕生活。

2.掌握原始农耕生活的特点。

3.了解原始农耕生活的影响。

二、教学重点和难点

1.原始农耕生活的特点。

2.原始农耕生活的影响。

三、教学准备

1.教学用具：PPT、黑板、彩色粉笔。

2.教学材料：《历史（新课标版）》七年级上册P15-P20，教

师自备课件。

四、教学过程

1.引入新课（5分钟）

“同学们，上节课我们学习了人类最早的生产方式——采集和

狩猎，今天我们将学习人类原始农耕生活。”老师说完引入话

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

题，问同学们对原始农耕生活了解多少？学过什么内容？

2.呈现新课（15分钟）

（1）播放PPT，讲述原始农耕生活的特点。1）自然环境条件：

人们选择了生活在适宜生活和种植的环境中。2）气候和土地

条件：人们亦会根据气候和土地选择适合的农业范围。3）种

植农作物：人类会根据种植的农作物与环境杂和发展农业技术。

（2）讲述原始农耕生活的影响。

1）人类安居乐业，人口增长。

2）社会出现贫富差距，部落之间的冲突增加。

3.讲解文化背景和知识点（20分钟）

1）什么是部落？

2）史前时期女性的生存状态。

3）中国最古老的村庄——仰韶文化。

4）古代中国先民的农业技术和发明。

4.讲解后测试（20分钟）

（1）老师设计常见提问，帮助学生理解和识记本课内容。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

1）农耕生活为什么可以让人类安居乐业？

2）种植哪些农作物对原始农耕生活的发展有利？

3）原始农耕的社会影响是什么？

（2）小组合作设计问题，通过合作学习间接检测学生对本课

的理解和掌握程度。

小组任务：根据本课的文化背景和知识点，设计两个问题。

问题1：古代中国先民的发明有哪些，对农业有什么贡献？

问题2：从史前时期的女性角度，谈谈原始农耕生活对女性的

生存状态有什么影响？

5.课堂总结（10分钟）

老师对本节课的内容再次进行概述，并提醒同学们，回家一定

要好好复习本课内容，积极参与课堂讨论，增强对知识点的理

解。

五、教学反思

本节课采用了多种教学方式，如文字、图片、PPT、常见提问、

小组合作等，充分调动了学生的掌握知觉，增强学生的记忆和

理解力。在教学过程中，教师还加入了互动，供同学们参与，

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

并设计了小组互动策划任务，在集体学习和合作过程中，不仅

提升了课程的兴趣，同时也增加了学生的探究欲。六、教学反

思（续）

同时，在教学过程中，也存在一些需要改进的地方。首先，本

节课的时间安排比较紧张，针对本课知识点的讲解可能不够充

分、深入，需要更好地安排课程时间。其次，在小组合作任务

设计时，应考虑学生的实际情况，任务难度应该适度，更加能

够引导学生达到教学目的。此外，在互动环节时，教师应更好

地激发学生的探究欲，积极引导学生提出问题和探究答案，以

提高教学效果。

七、教学拓展

针对本节课的拓展，可以开展以下活动：

1.实地考察：组