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综合实践活动教师工作总结报告

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综合实践活动教师工作总结报告

综合实践活动教师工作总结报告

一、指导思想

综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系社会、体验性、实践性课程，它强调学生主动探究、亲身体验，并注重学生对生活、对周围环境的观察与发现问题能力的培养。因此，本学期，我结合教材、班级和学生实际，努力为学生创造自主探究、亲身实践的环境、机会，让他们在自主探究的过程中体验与实践，培养他们的实践能力及解决问题的能力。

二、工作内容及成效

（一）本学期，我担任初二年级的道德与法治及综合实践活动课的教学工作。在综合实践活动方面，我主要负责全校的综合实践活动课程及学生研究性学习工作的指导。

1.认真上好综合实践活动课，努力提高学生的学习兴趣。在本学期的综合实践活动课中，我尽量上好每一节综合实践活动课。我充分利用网络资源，查找与综合实践活动课相关的资料，以便学生更好的理解相关的知识。同时，我还积极利用课余时间到学生中间去，了解他们在开展综合实践活动中有什么困难，需要什么帮助，及时有效的解决一些他们的问题。

2.认真指导学生开展各项专题研究活动，积极鼓励学生发现问题、解决问题。在本学期的研究性学习中，我结合学校实际、社会实际、学生实际，根据各种反馈信息，认真指导学生开展各项专题研究活动。我鼓励学生积极发现问题，解决问题。在活动中，我首先引导学生对问题进行多角度分析，然后让每个学生根据自身的特长自由选择研究方法——调查、考察、测量、收集资料、整理资料、图表资料、图片等，这样不仅能调动学生开展活动的积极性、主动性，同时也使学生对活动的目的和意义有明确的认识。在这方面工作中，“我身边的法律故事”主题活动的成功开展给我留下了深刻的印象。第一，我通过讲座的形式激发了学生对该主题的兴趣。然后，我认真指导学生如何进行调查、收集资料和图表资料等操作过程。通过这项活动，学生们的分析问题能力和解决问题的能力得到了很大的提高。

3.认真做好学生评价工作。在评价中，我始终坚持以学生为主体，把学生发展放在核心位置，使学生特长得到发挥，个性得到张扬；同时也注重培养学生对评价的认同感，鼓励学生积极参与评价活动，促进教师评价与学生自我评价的有机统一。

（二）注重课内外结合。综合实践活动是以学生的实践经验和亲身经历为主要内容。在活动过程中有许多体验性的东西，如对学生思想观念的启迪、情感经验的积累等等，这些都离不开学生的亲身体验过程。学生只有在实践中才能发展自己。因此，本学期我在加强开放性、更强调自主性的理念指导下，重视拓宽活动的空间和时间领域，积极引导学生从书本和社会生活中去寻找一个活生生的课题来研究。虽然本学期的综合实践活动课的教学时间还比较短，但在这短暂的时间里也取得了一些成绩：如学生的写作能力得到了很大的提高；学生的口头表达能力也得到了很大的改善；通过查阅资料及信息整合的训练之后学生的团队合作能力也有了明显的提高。同时，也存在一些问题：由于是第一次接触综合实践活动课，经验不足等原因需要进一步学习提高该领域的相关知识技能以更好的指导学生的活动；对学生的引导、指导还不够充分细致等；部分学生对综合实践活动的认识不到位；学生之间水平存在差异，部分学生的积极性没有充分的发挥出来。今后继续关注学生的能力培养和提高的同时，不断丰富自己的理论和实践水平。

以上为本学期综合实践活动课程总结报告。回顾这一学期所经历的风风雨雨，理性权衡每一个环节每一过程，我们有过欣喜的激动，有过竞争的火辣，更有难眠的思虑，真切感受到“辛苦并快乐着”的内涵。以此鼓励自己吧！我的综合实践之路尽管充满着苦辣味儿！但我也愿意乘着梦想飞翔的风帆继续前行！

综合实践活动教师工作总结报告

一、引言

综合实践活动作为新课程改革中一种新的国家课程，旨在培养学生的综合素质，增强学生的实践能力和创新精神。作为综合实践活动课程的教师，我们肩负着重要的责任，需要不断总结经验，提高自己的教育教学水平。

二、工作总结

1.课程实施情况

在综合实践活动课程的实施过程中，我们注重学生的兴趣和需要，结合学科特点，开展了丰富多彩的活动。例如，我们组织了以“环保”为主题的社区调查活动，让学生深入了解环保问题的重要性，增强了学生的环保意识。我们还开展了以“科技与创新”为主题的实践活动，通过实验和探究，培养了学生的创新精神和实践能力。

在课程实施中，我们也遇到了一些困难和挑战。例如，由于学生缺乏实践经验，需要更多的指导和支持。同时，我们也需要更多的教学资源，以便更好地开展活动。

2.教学方法与策略

在教学方法与策略方面，我们注重学生的主体地位，采用探究式、体验式的教学方法，引导学生主动参与、积极探究。我们还注重与学科知识的联系，将综合实践活动与学科教学相结合，提高教学效果。

为了更好