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专业导论教程张士玉编著清华大学出版社第2章信息管理与信息系统专业概述*PPT肖洪生*01信息管理与信息系统专业的建立03信息管理与信息系统专业的课程体系02信息管理与信息系统专业的培养任务04涉及本专业的主要期刊和网站2.1信息管理与信息系统

专业的建立案例简介：相同的管理软件效果显著不一定相同MIS——ManagementInformationSystemERP——EnterpriseResourcePlanningA、B两个同类企业同时采用MIS系统进行企业管理，使用名牌ERP软件，但A企业应用效果良好，B企业则效果较差，原因何在？这就是典型的MIS应用差异。在没专门信息管理专业人才的环境下，MIS应用效果可能会相差很大。在管理学与计算机技术结合的领域里，单一方面的技术人才是不能解决现代管理学的问题的。社会对“信息管理与信息系统”的人才需求就如此延生了。管理信息系统专业的起源*PPT肖洪生*学科——知识分类的研究与探索01专业——按社会对人才的知识、技能的需求而专门分类培养。02专业以学科为基础，学科通过专业应用于社会；学科侧重于知识体系的规律性研究，专业侧重于人才培养与技术应用。03MIS是以计算机科学、管理科学与行为科学相互交叉的较新学科。04MIS专业培训与教育内容*PPT肖洪生*AIS——AssociationofInformationSystemAIS推出的MIS专业核心课程与能力要求：人际关系沟通与团队合作技能、商业知识、企业组织过程发展、信息系统的分析与设计、项目管理、数据库技术、网络技术、软件开发、网站编程技术及系统集成等。信息管理与信息系统专业建立*PPT肖洪生*八十年代前后，各种信息管理专业开办，偏重于某一专业应用。1998年，教育部统一专业名称：见教材P22。2005年，“中国高等院校信息系统学科课程体系（征求意见版）”。2008年，“信息管理与信息系统本科专业规范（草案框架）”。03040201信管专业的发展*PPT肖洪生*60~80年代，信息系统学科发展起步期；依赖商务管理、经济管理、计算机应用等学科开始起步。90~00年代，信息系统学科成长期，研究方法多样，信息系统学会AIS成立，学科独立性增强。00~10年代，在经济管理、数字通信、网络、数据库技术、网络编程等学科与技术支撑下开成一个独立的学科，具体应用有企业、组织、经济等信息系统建设、电子商务、移动信息系统，……。2.2信息管理与信息系统

专业的培养任务培养目标：本专业培养适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要，德、智、体、美全面发展，具有高尚健全的人格，强烈的民族使命感和社会责任感、宽厚的专业基础和人文素养，具有一定的创新能力和领导潜质，具备良好的数理基础，管理学和经济学理论知识，信息技术知识及应用能力，掌握信息系统规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法与技术，具有一定的信息系统和信息资源开发利用实践能力，能在国家政府部门、企事业单位、科研机构等组织从事信息系统建设与信息系统管理的高级专门人才。培养目标解读*PPT肖洪生*职业特征——信息系统建设与管理的高级人才。信管专业学生的特殊要求——信息技术应用能力要求，规划、分析、设计、实施能力，亦有开发能力要求。本科生的共同要求；管理学科学生的数理、管理学科基础知识的要求；可从事专业工作的部门——适应面较宽。培养规格*PPT肖洪生*取得学位：01管理学学位或工学学位。02专业定位：03应用研究型——侧重于理论研究。04技术型——侧重于应用实践能力。05培养要求——素质*PPT肖洪生*爱党爱国、遵纪守法、团队合作、事业心强。身体健康、心理健全、乐观向上。对社会科学、自然科学的逻辑思维能力强，具有良好的人际沟通能力。学习目的明确、学科基础扎实、具备专业理论与应用技能，有创新意识。培养要求——能力*PPT肖洪生*跟踪本专业技术发展、创新意识强、积极参与本学科、专业研究。创新能力03信息系统规划、分析、设计，解决专业实际问题，一定的系统开发能力。应用知识的能力02应用本专业知识与技能从事本职工作，自主学习、不断充实。获取知识的能力01培养要求——知识结构*PPT肖洪生