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子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》
人教版八年级英语教案
教案,是从课堂教学实施方案的角度来表现时代教改意志的一种载体。
这是我整理的,希望你能从中得到感悟!
(一)
Howdoyoumakeabananamilkshake?
复备区域
备课标与教材知识点(语音、词汇、语法等方面)1.语音知识:butter
[bt]turkey[t:ki]slices[slais]beefslices,relish[reli]and
lettuce
[lets]boil[bil]add[d]
2.词汇与语法:blender,yogurt,turnon,cutup,peel,pour,
putinto,ingredient,teaspoon,amount,watermelon.First,
next,then,finallybutter,onion,tomato,turkeyslices,beef
slices,relishandlettuce.
Howdoyoumakeabananamilkshake?
Howmanybananasdoweneed?
Howmuchyogurtdoweneed?用howmany和howmuch分别对可数
名词和不可数名词的量提问.
重点、难点(知识、技能两个方面)重点1:能正确读出音标和词汇:
重点2:能正确运用词汇和句型
难点:正确运用howmany和howmuch分别对可数名词和不可数名词
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士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》
的量提问
分析知识点与知识系统的关系课标要求:学习如何对可数名词和不可
数名词的量提问。
分析确立重难点的依据确立重难点依据:基于上述分析确立重点与难
点。。
确立难点的理由是:学生对howmany和howmuch理解不清运用不熟。
备学情学生已具备的知识与技能学生已经学习了各种句型和各类词
性的词。但对可数名词和不可数名词的概念分不清,不能准确的运用how
many和howmuch提问。
学生的学习兴趣(对教师、教学法的兴趣)我在教学活动中尽量让他们
参与到活动中来,有更多的机会来说英语,减少他们的恐惧感,采取小组
背单词,竞争拼单词,和脱口秀的方法。通过学生间的合作学习,降低他
们的学习难度,使他们体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以
落实,提高他们综合运用语言的能力,使各层次的学生都有所收获。
学生的差异性根据自己的学生分析差异性,分出层次进行不同的目标
教学。1-20号学生能听懂他们并能脱离课本流利的对话,21-40能听懂并
准确的对话,41-50号学生能基本听懂并看着材料对话并能运用词汇编句
子。
(二)
备教学目标知识与技能目标(分层)词汇与语法:
(1)、句型Howdoyoumakeabananashake?First,
next,then,finally
25
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
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