2025-2026学年三年级下学期信息技术 《美丽的花园》教案.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

第七课美丽的花园

一、教学内容分析

本节课的主要教学任务是：了解选择工具的使用，利用选择工具进行复制图

片、移动图片、删除图片和改变图片大小等基本操作。

二、教学目标

1.学会使用选择工具复制图片、移动图片、删除图片和改变图片大小。

2.利用知识迁移，培养学生自我探索、自主学习的能力。

3.培养学生想象力、创造力和知识整合能力以及通过合作共同解决问题的

能力，促进学生综合素质的发展。

三、学情分析

低年级学生接触计算机的时间较短，信息素养相对较低，但是经过学习，大

多数学生对画图已有一定的认识基础，而且学生对于新生事物有很强的求知欲，

恰好“画图”软件能够带领学生走进一个新奇的世界，丰富的色彩和多种绘图

工具，使学生很容易且牢固地掌握有关知识，培养学生对计算机的兴趣。

四、教学过程

（一）、【创设情境，引入新课】

准备：每位同学手里准备几朵手工的小花

游戏：教师出示图片（沙漠、花园、草地、高山、花坛）

师：同学们你们观看这几幅图画，是不是感觉缺少了什么？

生：回答

师：如果我们用鲜花把这些地方装饰一下，会有什么不一样的呢？

生：请同学把手中的小花贴到图片上。

师：同学们，你们看，这样是不是会更漂亮呢？那你们想不想在电脑上，

也能设计出美丽的花园呢？

引入课题:今天我们就来学习第七课《美丽的花园》

（二）、【教学策略选择的设计】

1、复制图片和移动图片

（1）.出示图片

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

师：聪明的同学们一定发现了，图中这些小花的颜色、形状师相同的，只是

大小不同，怎样才能利用一朵小花，来建成美丽的花园呢？

师：请同学们认真观看微课

（2）.通过观看微课，学生自学操作方法。

选择--矩形选择和透明选择--复制粘贴移动到适当的位置

预设学生活动：观看微课，通过微课自学如何复制和粘贴工具的使用

设计意图：创设情境导入新课，培养学生的观察能力，有效调动学生学习兴趣，

激发兴奋点，唤起求知欲及参与意识。

2.改变图片大小和删除图片

（1）.观察图片

师：现在我们的数量够了，可是大小也一样，那怎么来调整大小呢。

（2）.观看微课，学生自主操作

使用工具选择小花（出现八个控制块）--鼠标变成双向箭头按住鼠标

左键拖到改变大小。

（3）.删除图片

使用选择工具选中要删除的图片按delete键

预设学生活动：学生通过微课来自学如何调整图片大小和删除图片

设计意图：培养自学能力、从材料中提取有用信息的能力

3.教师利用截屏的图片，进行总结微课的操作步骤

如何复制，移动、改变大小、删除图片（同时课件出现流程图）

预设学生活动：学生总结操作步骤

设计意图：让学生熟悉操作练习

4.学生进行操作练习

（1）.出示图片（小猪佩奇）通过学生的操作，来展现出猪爷爷、奶奶、爸爸、

妈妈、佩奇和乔治。

（2）.出示图片（套娃）通过学生的操作，来展现套娃之间的比例关系。

预设学生活动：学生操作练习

设计意图：培养学生操作能力，进一步加深操作步骤的熟练程度

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

5.转播学生的作品

用班级优化大师抽取一名学生

预设学生活动：讲解自己的操作步骤，锻炼学生语言表达能力

设计意图：培养学生语言表达能力

（三）、总结

每位同学对图片都有不同的见解，都能发挥自己的想象力来给出与众不同

的答案，同时对本节课的工具使用都掌握的非常好，那谁能来总结一下，在本

节课中我们学到了什么呢？（出示板书）

预设学生活动：学生对本节课的内容进行总结

设计意图：