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摘要随着我国经济实力的增强，国家越来越重视学校美育教育的发展。促进学生综合素质的提高和思维能力的提升，在我国教育发展中的重视度越来越高。舞蹈作为一种基础美育，融合了各门学科与表现艺术，是一种对学生进行素质教育的重要方式，使学生受教育的同时，能够具有自身独立创造性的思维。素质教育舞蹈课作为我国新兴的一种教育形式，实施这门课程的教育目标不是舞蹈本身，而是“透过舞蹈的教育”，引导学生开发出具有个人创造性思维模式形成思维习惯，促进学生思维活跃，从而提高学生全面修养。本文以开发与运用创造性思维理论为目的，结合小学阶段学生的生理特点、心理特点，简析
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