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高中学生生涯规划主题班会设计人生拍卖会
【班会背景】
部分学生对人生感到迷茫,在青少年的价值观形成时期,帮助、指导树立正确的人生观价值观,具有十分重要的意义。
【班会目标】
1.使学生了解自己已有的价值观,引导学生树立正确的人生观、价值观。
2.通过活动,让学生体会在人生当中做出选择的重要意义,启发学生思考如何在人生当中做出选择。
【班会准备】
1、多媒体课件,搜集与班会主题相关的图片和视频。
2、准备课堂道具,待拍物品清单等。
【班会流程】
问题导入同学们在生活中见过或听说过拍卖会么?谁能描述一下你认为的拍卖会是什么样子的?
(学生自由发言)
同学们说的都很好,在拍卖会上我们可以选择自己喜欢的东西进行竞拍。那在今天班会课上,我们也来进行一场拍卖。同学们同样可以选择自己喜欢的东西进行拍卖。
同学们,你们是不是需要时常在生活中进行选择?今天去食堂吃什么,明天去理发店理什么样的发型,这些是小的选择;还有大的选择,跟什么样的人做朋友,选择什么大学什么专业,毕业了以后在哪工作......所以有人说,人生就是选择。每一次选择,都有理由,并且折射出我们的价值观。今天,我们就通过拍卖,来帮助大家梳理自己的价值观,看看面对人生这道选择题,你会怎么做?
如果有一天,你获得了人生“重来”的机会,把理想的生活内容作为拍品进行拍卖,大家都是相同的起点,你会怎么做?
进入游戏环节:
竞拍前:介绍竞拍规则。
(1)每位同学有100万元资金参加竞拍,当然是虚拟的。请大家注意,这100万不是下课就要作废而可以随意挥霍的货币,它代表的是你一生的时间和精力。
(2)此次拍卖共有16件拍品。
(3)所有人等拍卖员报出拍品及底价后开始出价,价高者得,若出价相同,则先价者得。
每位同学持有100万元拍卖资金,每件商品底价起拍,一次递增5万元,叫价3次。若无人加价,则价高者得,记录员记录拍卖所得。
叫价者必须举手,大声报出价格。
如果哪位同学出价到100万,这代表你将付出你的一生去得到这件拍品。
货品一旦售出,概不退换。(有些选择一旦做出,就无法回头了。)
下面,我们就来揭开悬念!来看一下有哪些拍品。
了解规则之后,我们来做一个拍卖预算。
[组织学生做拍卖预算,发待拍物品清单]同学们可以在清单上写下自己想要竞拍的物品,并备注你的预期价格,也可以在后面简单的备注一下你为什么想拍这个?
提醒同学们,你想拍的这个拍品其实暗含了你对人生的期待。
时间两分钟。
我宣布,本次人生拍卖会正式开始!本次由我来担任拍卖会的拍卖师,张三同学担任记录员。
竞拍时:
[(拍卖师)组织拍卖,(拍卖师)介绍每一个竞拍品,每拍得一个拍品,让学生(记录员)将竞拍结果以竞拍品+竞拍价位+竞拍人姓名写在黑板上,如此重复以上操作直到竞拍结束]
(拍至权力时结束拍卖)
竞拍后:
(拍卖后的思考)
紧张激烈的角逐中,你拍下了你认为生命中最重要的东西,你要知道这个选择真正要付出的绝不是这虚拟的100万,而是你人生的时间和精力。重新审视你的选择,你是否会有所动摇?请同学们分享自己的竞拍感言。
对于竞拍成功的同学需要思考:
1、你是否后悔你所买到的东西?如果再给你一次机会,你还会出同样的代价来竞拍么?为什么?
2、如果不后悔,那么恭喜你,你能总结一下为什么你能在全班同学里脱颖而出呢?
3、你所拍到的东西和你最初写在清单上的物品一样吗?
对于没有竞拍成功的同学也需要思考:
1、你为什么没有买到东西?是你都不喜欢吗?如果有喜欢的,你出价了么?你对于自己没有拍到东西遗憾么?(引导学生意识到要把握机会,不轻易放弃,引申到学习中——要珍惜时间,有理想、有追求)
2、怎样才能拍到自己心仪的东西呢?
所有参与拍卖的同学需要思考:
1、拍卖前、拍卖时、拍卖后,你有什么感受?
2、在现实生活中,这些东西可以用钱来买吗?这次拍卖给你带来哪些思考和启示?
3、要想真正拥有这些拍品,应该怎么做?
有的同学精心筹划,拿到了多项拍品,却没有自己真正想要的;
有的同学举棋不定,总在未雨绸缪,却错过了当下的选项;
有的同学目标明确,拍卖会未过半,就已经花光了手中的筹码;
有的同学小富即安,谨慎出手,只为了拿到自己想要的物品。
同学们,也许你还在期待更多的东西,但是现在我不得不告诉你,按照我们的规则,你的生命结束了!
各位同学,此刻,你有什么样的感受?
拍卖结束的那一刹那,我看到了很多很多的表情,有失望的,甚至有愤怒的,太可恶了,怎么就结束了,我明明想要……就是不出现。没错,今天我让你失望了,但是我不会因此而感到抱歉。
我可以做这样一个好人,让拍卖继续,甚至可以把拍品全部都拍完,但是,生活会是这样一个好人吗?它会无限制满足你所有的愿望和需求吗?他会真的会如我们所想的那样一帆风顺,万事如意吗?
在这个现实的社会面前,在转瞬即逝的机会面前,在如白驹过隙你
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