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2024年小学学校德育工作总结报告5篇

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一、引言

2024年对于我们的小学来说，是充满挑战与机遇的一年。在这一年里，学校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，积极开展各项德育活动，努力营造良好的育人环境。本报告旨在全面回顾和总结本年度德育工作的成果与不足，并提出今后的工作方向。

二、工作内容概述

1.德育课程建设与实施

-整合国家德育课程与地方特色资源，优化德育课程体系。

-开展主题班会、队日活动，让学生在实践中体验与感悟。

-结合重要节点，如传统节日、纪念日等，进行德育渗透。

2.德育实践活动开展

-组织开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

-开展校园文明创建活动，提高学生的自我管理和自我约束能力。

-举办文化节、体育节等活动，丰富校园文化生活，弘扬正能量。

3.心理健康教育与推进

-建立心理健康教育机制，定期开展心理健康讲座和个体辅导。

-加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的心理健康。

-创设良好的心理环境，帮助学生建立积极的人际关系。

4.师德师风建设

-加强教师职业道德教育，提高教师的德育意识和能力。

-举办师德论坛，分享德育工作经验，提升教师队伍整体素质。

5.家校合作与社区联动

-定期举办家长会，加强与家长的沟通，形成家校共育的合力。

-充分挖掘社区资源，开展校企共建、警校共建等活动。

三、重点成果

1.德育课程实施效果突出，受到学生和家长的好评。

2.志愿服务活动参与面广，社会影响力大，多次受到上级表彰。

3.心理健康教育体系日趋完善，学生心理问题的发现与干预能力显著提升。

4.师德师风建设成果显著，教师的德育意识和能力得到明显提高。

5.家校合作与社区联动机制更加完善，形成多方参与的德育工作格局。

四、遇到的问题和解决方案

1.部分学生对德育活动参与度不高。

解决方案：加强宣传教育，丰富活动形式和内容，提高活动的趣味性和吸引力。

2.心理健康教育师资力量相对薄弱。

解决方案：加大培训力度，引进专业人才，提高心理健康教育的专业化水平。

3.家校合作中存在沟通不畅的问题。

解决方案：完善沟通机制，采用多种形式的家长学校、家长沙龙等，增加家长参与度。

五、自我评估/反思

本年度德育工作虽然取得了一定的成绩，但也存在不少问题和不足。如在活动开展中，部分学生的参与度不高；在心理健康教育方面，师资力量相对薄弱；在家校合作中，还存在沟通不畅的问题。需要在今后的工作中加以改进和提高。

六、未来计划

1.进一步加强德育课程建设，提高德育实效。

2.深化心理健康教育改革，提高心理健康教育的专业化水平。

3.加强师德师风建设，提高教师的德育能力和素质。

4.完善家校合作与社区联动机制，形成全社会共同参与的德育工作格局。

5.积极开展德育研究，探索新时代下德育工作的新方法和新途径。

七、结语

2024年小学学校德育工作在全体师生的共同努力下，取得了显著的成绩。我们将继续努力，不断创新，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。

篇2

一、引言

回首过去的一年，我校德育工作在全体师生的共同努力下，取得了显著的成绩。面对新的教育形势和社会环境，我们坚持育人为本，德育为先的原则，不断创新工作思路和方法，全面提升德育工作的质量和水平。本报告旨在总结过去一年的德育工作，分析存在的问题，并提出未来的改进措施。

二、工作内容概述

1.德育课程体系建设

2024年，我们进一步优化了德育课程体系，将社会主义核心价值观融入课堂教学，通过品德与社会、道德与法治等课程，强化学生的道德认知和法治意识。同时，开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、演讲比赛、社会实践等，让学生在实践中感悟道德的力量。

2.德育队伍建设

加强班主任和德育课教师的培训，提升德育队伍的专业素养。通过组织班主任工作经验交流、德育课题研究等活动，促进德育队伍的专业成长。

3.校园文化建设

以社会主义核心价值观为导向，加强校园文化建设。通过校园广播、宣传栏、校园网站等渠道，宣传优秀师生事迹，营造良好的育人氛围。同时，开展校园文化节、艺术节等活动，丰富校园文化生活。

4.心理健康教育

重视学生的心理健康教育，开设心理健康课程，定期组织心理健康讲座和心理咨询活动。建立心理健康档案，对有特殊心理问题的学生进行跟踪指导和帮助。