23 梅兰芳蓄须（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

23梅兰芳蓄须（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册

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教材分析

《23梅兰芳蓄须》是2023-2024学年统编版语文五年级下册中的一篇课文。本课讲述了梅兰芳为了拒绝给日本人演出，巧妙地蓄须以示抗议的故事，体现了梅兰芳的民族气节和爱国精神。课文语言优美，情节生动，寓意深刻，旨在培养学生的审美情趣和民族自豪感。本节课的教学重点在于引导学生理解课文内容，感悟梅兰芳的民族精神，同时学习课文中的生字词和表达方法。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于文化认同与审美鉴赏。通过学习《梅兰芳蓄须》，学生将培养对中华民族传统文化的认同感，理解并欣赏梅兰芳的爱国精神，提升民族自豪感。同时，通过分析课文的语言特色和表达技巧，学生能够提升文学鉴赏能力，学会运用文学语言表达情感和思想，增强语文实践能力。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的语文基础知识和阅读理解能力，能够理解并分析简单的文学作品。在知识层面，他们已经学习过一些传统文化和爱国主题的内容，对梅兰芳有一定的了解，但对其背后的历史背景和文化内涵认识不足。

在能力方面，学生的语言表达能力和思维能力正在逐步发展，能够进行简单的文学鉴赏，但深度和广度有待提高。他们对于课文中的生字词和复杂句式可能存在理解障碍，需要教师引导和帮助。

在素质方面，学生的道德观念正在形成，对于爱国主义的理解较为表面，需要通过具体事例来深化认识。在行为习惯上，部分学生可能存在阅读不专注、作业拖延等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

总体来说，学生对于《梅兰芳蓄须》这篇课文的学习，需要教师从文化背景、语言特色等方面进行深入讲解，同时激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，培养良好的学习习惯，以促进他们对课文内容的深入理解和核心素养的提升。

教学资源

-教科书《统编版语文五年级下册》

-课文《梅兰芳蓄须》电子文档

-与梅兰芳相关的历史背景资料

-生字词卡片

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课堂互动教学软件

-爱国主义教育视频资源

-课堂讨论引导问题清单

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道梅兰芳吗？他在中国的戏曲界有着怎样的地位？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于京剧、戏曲文化以及爱国主题的相关知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍课文《梅兰芳蓄须》的内容，重点讲解梅兰芳的民族气节和爱国精神。

-举例说明：通过梅兰芳蓄须的故事，说明他如何巧妙地拒绝为日本人演出，展示其智慧和勇气。

-互动探究：分组讨论，让学生思考梅兰芳的行为对他们有什么启示，以及如何在现实生活中体现爱国精神。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，完成填空、问答等练习，加深对课文的理解。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助理解课文难点。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调梅兰芳的民族精神和对现代人的启示。

-学生分享学习心得，交流对梅兰芳的认识和感悟。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于梅兰芳的短文，内容可以是对梅兰芳的评价，或者从梅兰芳的行为中学到的品质。

-强调作业要求：作业要求有理有据，表达清晰，体现个人思考。

6.课后延伸（约10分钟）

-建议学生课后查阅更多关于梅兰芳的资料，深入了解其艺术成就和爱国故事。

-鼓励学生参与学校或社区的爱国主义教育活动，将课堂所学应用到实践中。

7.课堂反馈（约5分钟）

-在下一节课开始时，教师询问学生对作业的完成情况，了解学生的掌握程度。

-学生反馈学习中的困难和问题，教师给予解答和指导。

8.教学反思（课后）

-教师根据学生的反馈和学习情况，对教学过程进行反思，调整教学策略和方法，以提高教学效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练地复述《梅兰芳蓄须》的故事情节，理解梅兰芳的民族精神和爱国行为。他们掌握了课文中的生字词，并能正确书写和运用。

2.阅读理解：学生在阅读课文后，能够分析梅兰芳的性格特点，理解其拒绝为日本人演出的深层含义。他们能够从课文中找出关键信息，提高阅读理解能力。

3.思维发展：通过课堂讨论和课后作业，学生学会了如何从不同角度分析问题，培养了批判性思维和创造性思维。他们能够将梅兰芳的精神与现实生活联系起来，思考如何在日常生活中体现爱国情怀。

4.文化认同：学生通过学习梅兰芳的事迹，加深了对中国传统文化的了解和认同。他们对京剧和戏曲艺术产生了兴趣，增强了民族自豪感。

5.语言表达：学生在课堂互动和作业中，运用所学知识进行表达，提高了口头和书面表达能力。他们能够用流畅