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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

2023-2024学年度第二学期教学教研工作计划

一、指导思想

以现代素质教育理念为指南，结合农村学校学生及家长

的实际需求，围绕巩固和提升教学质量这一中心，以细化常

规教学管理为基础，以探索多元教学模式为突破口，全面落

实“双减”政策，深度开展课堂教学研究，强化教师队伍建

设，提升教师责任感和职业幸福感，旨在全面提升教育教学

质量，力图使我校教学工作步入全新的发展阶段。

二、工作目标

教学常规精细化管理

坚持规范化、精细化的教学管理常态。充分发挥教学视

导和督导在日常教学中的督导和指导功能，强化对教学常规

的过程管控，提升教师钻研教材意识和备课实用性，提高教

师备课、教学和研究能力，全面提升课堂教学水平。

深化教学管理细节，关注细微之处，确保管理落地见效。

建立更为公正、合理、精确的教学评价机制，激发每位教师

的工作积极性和上进心，树立正确的教学质量观。

探索课堂教学改革，促进教师专业成长

全面推进基于学科核心素养的课堂教学改革。按照新课

标要求，稳步实施我校各学科核心素养导向下的课堂教学改

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

革方案，通过理论研究、课例研讨和课堂展示活动，推动基

于学科核心素养的课堂教学改革实践。

开展大单元教学和主题“项目）式教学研究。各学科应

积极响应教研员关于大单元教学的要求，将其融入教研和课

堂教学之中，确保大单元教学的有效实施。

加强教研组建设，规范教研活动

加强对教研活动的督导力度，确保教研活动真实有效，

让教师能从中获益，取得专业成长。加大对教师常规工作的

检查力度，将教研组活动和教师个体表现纳入教师业务考核

体系，切实提升备课组集体教学研究能力和课堂教学质量。

结合教学联盟活动，不定期举办跨校学科教学研讨会，邀请

教研室专家现场指导，通过活动找出不足，提高教学水平。

提升师资队伍素质，加快教师角色转换

进一步强化教师的职业使命感和责任感，加大教师培训

力度，提升教师综合素质。依托青蓝“工程”，强化老教师的

传帮带作用，加大对青年教师和青年骨干教师的培养投入。

通过多样化听评课和竞赛活动，推动青年教师从学习型向创

新型转变，老教师则从经验型转向科研型。

坚实师生基本功训练

响应上级“童语同音”行动计划，推广普通话，提升师

生语言表达能力。强化师生书写基本功训练，举办教师书写

展示活动，积极参与全市中小学师生规范书写大赛，争取被

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

评为“书法教育示范学校”，深化书法教学研究。坚持学生晨

读和午写制度，每日一练、每日一读，积极创建“书香校园”、

墨香校园”。通过学生书写展示活动，督促学生练字落到实

处，切实提高书写质量和书写速度。

发挥特色项目优势，强化校本教研特色

立足于我校已建的实践园地和养殖基地，加强综合实践、

劳动教育校本课程的研究与建设，彰显我校实践教学和劳动

教育特色。大力发展富含文化传承的社团项目，承办**市劳

动教育现场会，通过实践教学丰富和完善学校课程体系，构

建具有鲜明特色的课程架构。

发挥教科研引领作用，规范课题管理

继续发挥教科研的先行、服务功能，加强课题的申报、

研究与管理工作，定期、定