2023-2024学年度第一学期期末高二级教学质量检测(语文科)试卷.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

揭阳市揭东区2023-2024学年高二下学期4月期中考试

语文

本试卷满分为150分，考试用时150分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．请将答案正确填写在答题卡上，写在本试卷上无效。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面1~5小题。

材料一：

“距离”一词的本义是对时间和空间而言的。如从此时到彼时、从此地到彼地之间隔着一

个长度，人们就把这种时间、空间相隔的长度叫做距离。“心理距离”说中的“距离”，不是

指时空相隔的长度，而是指心理的距离，这是指我们在观看事物时，在事物与我们自己实际利

害关系之间插入一段距离，使我们能够换一种眼光去看世界。这种距离的插入，是靠自己的心

理调整实现的，所以叫做“心理距离”。

古往今来，一切伟大的诗人、艺术家之所以能从寻常痛苦甚至丑恶的事物里发现美和诗意，

就是因为他们能够通过自己的心理调整，将事物摆到一定的距离加以观照和品味。例如竹子，

在一般人的眼里，它不过是可以架屋、造纸和当柴烧的寻常之物，但中国古代诗人面对竹子，

却以另一种眼光，从它那里发现了一个又一个鲜活、动人、美丽、清新的世界。“寒天草木黄

落尽，犹自青青君始知”（岑参），“绿竹入幽径，青萝拂行衣”（李白），“绿垂风折笋，红绽

雨肥梅”（杜甫），“始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”（刘长卿），“一节复一节，千枝攒万

叶。我自不开花，免撩蜂与蝶”（郑燮）。这些诗人的眼中，已彻底改变了看待事物的普通方式，

所以普通的竹子已具有生命的颤动和美好的性格，竹子在诗人的“心理距离”的作用下，已进

入了艺术世界，获得了美的意味。

审美体验中的“心理距离”是存在“内在矛盾”的。一方面，艺术作品能否感动我们，引

起我们的“共鸣”，这与艺术作品所描绘的生活情景跟我们自身独特的生活经验、体会相吻合

的程度成正比。艺术作品中所描绘的生活情景与我们的个人经历愈是吻合，我们对艺术作品的

领会就愈是深切入微，艺术作品就愈是能打动我们。另一方面，艺术作品所描绘的生活情景与

我们的生活经历愈是贴近，我们就愈容易把作品的艺术世界与自身的生活经历混为一谈，也就

愈容易从艺术世界退回到自身经历的现实世界。这样，愉快的审美鉴赏就可能变成痛苦的自伤

身世了。上述两条规律似乎是不相容的。第一条规律强调欣赏时距离要小，第二条规律则强调

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

欣赏时距离要大，所以称为“距离的内在矛盾”。

那么如何来解决审美体验中的“距离的内在矛盾”呢？英国美学家、心理学家爱德华·布

EdwardBullough

洛（）提出，“无论是在艺术欣赏的领域，还是在艺术生产中，最受欢迎的

境界乃是把距离最大限度地缩小，而又不至于使其消失的境界”。这种“不即不离”的境界之

所以是理想的艺术境界，在于它对“距离的内在矛盾”作了妥当的安排，既不因距离过远而无

法理解，也不因距离消失而让实用动机压倒审美享受。这样，就使审美主体在面对审美客体之

时，既能“入乎其内”，又能“出乎其外”，就艺术创作而言，正如王国维所言，“入乎其内，

故有生气；出乎其外，故有高致”。

当然，在审美体验中，能不能获得“不即不离”的距离，不但与审美客体相关，也与审美

主体的思想文化修养相关。对于思想文化极其低下的审美主体而言，无论面对多么优秀的艺术

品，也会因