23《月光曲》第一课时 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

23《月光曲》第一课时说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《月光曲》的第一课时，选自2024-2025学年语文六年级上册统编版教材。本节课将引导学生学习课文《月光曲》的第一部分，理解贝多芬创作《月光曲》的背景及故事情节，感受贝多芬的音乐才华和坚持不懈的创作精神。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在五年级时学习的音乐家故事相关，如《莫扎特的故事》等，有助于巩固学生对音乐家及其作品的了解。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际相联系，引导学生关注音乐艺术，培养学生的审美情趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《月光曲》，培养学生对文学语言的感知和理解能力，能够分析文本中的修辞手法，理解比喻、拟人等修辞对情感表达的强化作用。

2.思维发展与提升：激发学生探究音乐与文学之间的内在联系，通过课文内容启发学生思考艺术作品背后的创作情感和文化内涵，提升批判性思维能力。

3.文化传承与理解：引导学生了解贝多芬的创作背景，认识其作品在音乐史上的地位，增强学生对优秀文化遗产的尊重和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对音乐和文学作品的审美鉴赏能力，通过《月光曲》的学习，激发学生对美的敏感性和创造力，鼓励学生在生活中发现和创造美。

学习者分析

1.学生已经掌握了五年级阶段对文学作品的初步理解能力，包括对故事情节、人物形象和简单修辞手法的识别。此外，他们对贝多芬等音乐家的基本了解，以及音乐的基本知识，如乐理、乐器等，也为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣通常集中在故事情节的趣味性和音乐作品的欣赏上。他们具备一定的阅读能力，能够通过文字获取信息，同时对音乐有天然的亲近感，喜欢通过听觉体验艺术。在能力方面，学生能够进行基本的文学分析和情感体验。在风格上，学生偏好互动式学习，喜欢通过讨论和实践活动来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对《月光曲》背后的文化背景和音乐术语的理解，以及对抽象情感表达的把握。此外，学生可能难以将文学作品与音乐作品相互关联，需要引导他们在两者之间建立联系，从而更好地理解课文内容。对于一些阅读理解能力较弱的学生，理解课文中的复杂句式和修辞手法可能会是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版语文六年级上册教材《月光曲》课文

-贝多芬《月光曲》音乐片段

-多媒体教学设备（投影仪、音响系统）

-课文背景资料（贝多芬简介、音乐术语解释）

-互动讨论引导卡片

-语文学习辅助工具（字典、词典）

-学生作品展示板

-教学PPT或黑板板书材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《月光曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过《月光曲》吗？谁知道它是由哪位著名的音乐家创作的呢？”

-展示贝多芬的图片以及《月光曲》的乐谱片段，让学生初步感受音乐的魅力。

-简短介绍贝多芬的生平和《月光曲》的创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.《月光曲》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《月光曲》的基本信息、创作背景和音乐特点。

过程：

-讲解《月光曲》的作者贝多芬的生平，包括他的国籍、生卒年份、主要成就等。

-介绍《月光曲》的创作背景，包括创作的时期、灵感来源等。

-详细分析《月光曲》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。

3.《月光曲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《月光曲》的艺术价值和情感表达。

过程：

-选择《月光曲》的某一段落进行详细分析，讲解其音乐构成和情感表达。

-通过音乐软件播放《月光曲》的片段，让学生边听边感受音乐的情感变化。

-引导学生思考《月光曲》的情感内涵，以及它是如何通过音乐表达出来的。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对音乐作品的理解能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《月光曲》中的一个主题（如某个乐章）进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的音乐元素、情感表达以及它在整部作品中的作用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《月光曲》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的音乐分析、情感表达等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《月光曲》的艺术价值和教育意义。

过程：