2025年小学语文二年级上册《纸船和风筝》学习任务群设计.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

小学语文二年级上册《纸船和风筝》学

习任务群设计

一、学习内容分析

《纸船和风筝》是统编教材二年级上册第八单元的第二篇课文。本单元围绕

“相处”这个主题，编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃

娃》4篇课文和1个语文园地。《纸船和风筝》是童话，童话是儿童文学的一种，

通过丰富的想象、幻想、夸张来塑造艺术形象，反映生活。课文故事情节生动有

趣，角色个性鲜明，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处。

“综合运用多种方法自主识字、自由阅读”是本单元教学的一个重点。一年

级编排连环画课文，引导学生遇到不认识的字借助图画、字形特点、联系上下文

和生活经验等方法猜字阅读，在此基础上，本册安排了《纸船和风筝》《风娃娃》

两篇全文不注音的课文，旨在引导学生把之前学习的方法以及本学期学习的部首

查字法等识字方法综合运用到课文的学习中来。这样的安排也是为二年级下册课

文的不再全文注音的学习做铺垫。在识字教学中，宜采用归类识记的方法帮助学

生记忆，并在课文语境和生活情境中帮助学生积累。关于自主阅读，要继续学习

分角色朗读课文，朗读时，通过角色体验，感受童话的人物形象，明白故事传达

的道理，体会语言的寓意。

“借助提示讲故事”是本课教学的另一个重点，要求学生根据图片和句子的

提示讲故事。通过讲故事，培养学生初步了解故事内容的能力。

继续学习默读，做到不指读，不动唇。

二、学习目标

1.会认“筝、鼠”等12个生字，正确书写“折、张”等8个字，会写“纸

船、松果”等7个词语。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

2.综合运用多种方法自主识字，利用形声字的特点猜读拟声词，并能根据语

境恰当运用，交流猜字的方法。

3.继续学习默读，感受小熊和小松鼠的友谊。

4.在朗读和想象中体会“漂哇漂、飘哇飘”的作用。

三、评价任务

学习达标还需努力

任务

1.综能够借助以往的学习和生活能够借助以往的学习和生活

合运用多经验，大胆猜读生字，分享交流经验，大胆猜读生字，但正确率

种识字方猜读的方法，借助查字典、请教不高，没有兴趣和耐心对猜读的

法自主识老师等方法，对猜读的结果进行结果进行验证，不能准确掌握生

字、自主验证，准确掌握生字的读音。字的读音。

阅读

2.借能充分利用教材搭建的“台能利用教材搭建的“台

助提示讲阶”，在熟读课文的基础上讲故阶”，在熟读课文的基础上讲简

故事事。乐于参加小组接力讲故事、单的故事。对小组接力讲故事、

分部分讲故事等活动。加人适当分部分讲故事等活动不感兴趣。

的动作与表情，体会讲故事的乐讲故事时不能加人适当的动作与

趣。表情。

3.加默读时能不出声。一边默