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2《长征胜利万岁》《大战中的插曲》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

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课程基本信息

1.课程名称：《长征胜利万岁》《大战中的插曲》联读

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册，高二年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力、历史思维能力和文化理解与传承能力。通过联读《长征胜利万岁》与《大战中的插曲》，学生将学会如何深入分析文本中的历史背景与人物形象，提升对革命文化的认识与尊重。同时，通过比较分析两篇文章的写作特色和艺术手法，学生能够提高自己的文学鉴赏水平，并能够结合时代背景，理解作品所传达的深刻内涵，从而增强文化自信和民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：深入理解两篇文章的主题思想和艺术特色，分析文本中的修辞手法和人物描写。

难点：将文本内容与长征历史背景相结合，理解其深刻的历史意义和文学价值。

解决办法：

1.对文本中的关键词句进行详细解读，引导学生关注文本的语言表达和情感色彩。

2.利用多媒体资料，如图片、视频等，帮助学生构建长征的历史场景，增强对文本背景的理解。

3.分组讨论，让学生在小组内分享对人物形象的认识，互相启发，深化理解。

4.设计课堂提问，引导学生从不同角度思考问题，激发学生的思维活力。

5.通过课后作业，让学生撰写读后感或分析文章结构，巩固所学，提升文学鉴赏能力。

6.定期反馈，针对学生的疑问和困难，及时调整教学策略，确保教学效果。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍长征历史背景，引导学生理解文本；使用讨论法组织学生探讨两篇文章的主题思想和文学价值，激发学生的主动学习和思考。

2.教学手段：利用多媒体设备展示长征路线图和重要历史图片，增强学生对历史背景的直观感受；运用教学软件进行文本分析和人物描写讨论，提高学生的学习效率和参与度。

3.结合现代信息技术，如在线资源，拓展学生的阅读视野，通过视频资料帮助学生更好地理解文章的情感和深层含义。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示长征途中的一些感人故事或图片，引发学生对长征历史的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的关于长征的基础知识，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》两篇文章的背景、主题和文学特色。

-举例说明：通过分析文章中的具体词句和描写，说明作者如何通过文字表达情感和思想。

-互动探究：分组讨论，让学生就文章中的某个片段或人物进行分析，讨论其在文本中的意义和作用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生撰写短文，比较两篇文章在表达主题和情感上的异同。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调长征在中国历史中的重要性和两篇文章的文学价值。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后阅读相关历史资料，深入理解长征的历史意义，并撰写一篇关于长征的读后感或分析文章。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师通过展示长征途中的一些感人故事或图片，引导学生思考长征的历史意义和其对当代的启示。

-简要回顾学生之前学过的关于长征的知识，如长征的起止时间、主要原因和重大事件。

2.新课呈现

-讲解《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》两篇文章的背景，介绍作者的生平和创作背景。

-分析两篇文章的主题思想，如革命英雄主义、民族精神等，以及作者是如何通过文字表达这些思想的。

-通过具体词句和描写，讲解两篇文章的文学特色，如修辞手法、人物描写等。

3.巩固练习

-将学生分成小组，每组选择文章中的一个片段或人物进行分析，讨论其在文本中的意义和作用。

-学生撰写短文，比较两篇文章在表达主题和情感上的异同，加深对文章的理解。

4.课堂总结

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调长征在中国历史中的重要性和两篇文章的文学价值。

-鼓励学生在课后继续探索长征相关的历史和文学资料，增强对革命历史的认识。

5.作业布置

-布置学生课后阅读相关历史资料，深入理解长征的历史意义，并撰写一篇关于长征的读后感或分析文章。

-要求学生在作业中结合文章内容，表达自己对长征精神的理解和感悟。

知识点梳理

1.《长征胜利万岁》的知识点：

-文章背景：介绍长征的简要历程和胜利的意义。

-主题思想：分析文章如何体现革命英雄主义和民族精神。

-文学特色：探讨文章的修辞手法、语言风格和人物描写。

-重点词句：解析文章中的关键语句和表达方式