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小学数学教师的教学策略与学生学习成果的关联教学研究论文论文
摘要：本文旨在探讨小学数学教师的教学策略与学生学习成果之间的关联，通过分析教学策略的具体内容，探究其对学生学习成果的影响。本文以概念阐述为切入点，详细列举了两种教学策略，并从三个方面对每种策略进行了深入剖析，以期为小学数学教师的教学实践提供参考。
关键词：小学数学；教学策略；学习成果；关联研究
一、概念阐述
（一）1.启发式教学策略
启发式教学策略是指教师通过提问、引导、激励等手段，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究、发现知识的教学方法。这种策略旨在培养学生的思维能力、创新能力和自主学习能力。
（1）提问：教师通过设计具有启发性的问
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