2025年小学六年级上册科学第六单元 《创造与发明》教案.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

小学六年级上册科学第六单元

《创造与发明》教案

一、单元目标

本单元安排了“1.大自然的启示”“2.手电筒的发明”“3.我的发明创意”3课书，

共7个活动，旨在从不同的角度发展学生的创造能力，培养正确的科学态度，增强

对科学、技术、社会与环境的实际理解能力，培养学生的科学素养和技术素养，实

现以下四维目标，继中年段学习之后，继续建构“技术发明通常蕴含着一定的科学

原理；工程和技术产品改变了人们的生产和生活；技术与工程的关键是设计”的概

念，以期在小学阶段达成建构和丰富“技术的核心是发明，是人们对自然的利用和

改造”这一上位概念的目标。

（一）科学知识

1、知道很多发明可以在自然界找到原型，能够说出工程师利用科学原理发明创

造的实例。

2、知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来的深远影响和变化。

3、利用摄影、录像、文字与图案、绘图或实物，表达自己的创意与构想。将自

己简单的创意转化为模型或实物。根据现实的需要设计简单器具、生产物品或完成

任务。

4、根据设计意图，分析可利用的资源。简单评估完成一个产品或系统的可行性，

预想使用效果。

（二）科学探究

在创造与发明的学习中，经历探究的过程，培养“联想、质疑、分析、推理、

设计、制作”等探究能力，善于运用技术发明的“需求、设计、制作、改进、评估”

流程，发展学生的科学素养和技术素养。

（三）科学态度

乐于探究发明的原理，基于证据和推理发表意见。分析总结发明方法，大胆质

疑，追求创新。愿意合作与分享。

（四）STSE

了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响

着社会发展。具有正确的价值取向、保护环境的意识和社会责任感。

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

二、单元解析

本单元的主题是是“创造与发明主要概念是“技术的核心是发明，是人们对自

然的利用和改造。”教材按照“体验学习→自主发明”认知发展线索，以“分一分一

总”的结构，布设了“1.大自然的启示”“2.手电筒的发明”“3.我的发明创意”3课

书，共7个活动。

第一课大自然的启示

一、教学目标

1.科学知识

（1）知道鱼和鸟的流线型外形可以减小阻力，是潜艇、飞机等运动物体外形的

原型。

（2）知道很多发明可以在自然界找到原型，能够说出工程师利用科学原理发明

创造的实例。

（3）知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来的深远影响和变化。

2.科学探究

（1）观察游得快的鱼、飞翔的鸟的身体外形有什么共同特点，推测这样的外形

与其运动有什么关系，能制作模型、设计对比实验进行研究。

（2）能搜集整理更多的其它发明及原型，制作资料卡进行交流。

3.科学态度

（1）乐于探究发明的原理，基于证据和推理发表意见。

（2）愿意合作与分享。

二、教学准备

教师准备：3块一样大的陶泥、塑料垫板、支架、洗耳球、蜡烛、火柴、教学

课件。

学生准备：记录笔、活动手册。

三、教学时间

1课时

四、教学过程