人教版初中化学九年级上册 2.3制取氧气 大单元整体教学设计.pdf

第二单元空气和氧气

空气和氧气学科初中化学年级九年级

单元本章主要的化学概念：上

教学（1）拉瓦锡对空气成分的研究；单元第二单元授课Xxx

主题（2）空气的组成；空气和氧人

（3）空气是一种宝贵的资源气

（4）保护大气环境；

（5）氧气的物理性质；

（6）氧气的检验；

（7）氧气的化学性质；

（8）化合反应；

（9）氧化反应；

（10）高锰酸钾分解制取氧气；

（11）实验装置；

（12）实验步骤；

（13）过氧化氢分解制取氧气；

（14）催化剂；

（15）分解反应；

（16）实验探究的一般思路。

本单元教学内容：

课题1

本课题主要学习空气相关内容，从宏观的角度认识空气的组成，认识空气是一种宝贵的

资源，树立保护环境的意识。为后续课题2、3的学习打下良好的基础。空气作为一种常见

物质，与我们的生活关系密切。

课题2

本课题主要内容是研究氧气，通过展示氧气气体，总结氧气物理性质，通过木炭、硫

和铁丝在空气和氧气中的燃烧实验，总结氧气的化学性质，让学生体验到从具体到抽象，

单元

内容从个别到一般的归纳方法，掌握研究物质的一般思路和方法。

课题3

对于物质的学习，我们一般按照先学习物质的性质和用途，再学习物质的制法的基本思

路去学习。我们已经了解了氧气的用途也掌握了氧气的性质。本课学习实验室制取氧气，介

绍实验方法的选择、实验装置的选择、实验步骤的操作，通过本课学习实验探究的一般思

路和培养学生实事求是谨和严谨的科学态度。

本单元内容的逻辑结构：

本单元的内容：先从我们周围的空气导入本单元的教学，探究空气的组成成分，了解到

空气各组分的用途及重要，树立保护大气环境的意识，引导学生在日常生活中，做出正确的

价值判断，传递化学学科的价值。再进一步学习氧气的性质，通过氧气与物质的反应，养成

认真仔细观察实验现象的习惯，并对实验现象的描述，更加规范，科学，准确。通过氧气的

性质，来学习制取氧气主要方法和原理并进入实验室进行制取氧气的实验操作，进一步学习

实验室的安全规范。在本单元，层层递进，学习探究物质的一般思路，以及实验探究的一般

思路。通过空气的教学，使学生对化学的认知更加深刻，化学就在我们身边，培养学生实事

求是和严谨的科学态度。

本单元内容可开发的教学活动与资源：

本单元内容与我们的日常生活联系紧密，通过空气中氧气含量的测定，氧气的性质探究

实验，氧气制取实验等实验活动，引导学生形成实验探究的一般思路。对过氧化氢分解制备

氧气，该实验的操作难度、安全性较高，适合学生动手实验，通过学生自主积极参与化学实

验的过程，认识到化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开实验。在化学实验中增强

对化学的学习兴趣，体现学科价值。

本单元教学重点：空气中氧气含量的测定实验原理；氧气的用途；氮气、稀有气体的性质和

用途；氧气的性质和实验室制法；氧气的化学性质以及化合反应的概念；对化合反应，氧化

反应和分解反应的认识；

本单元教学难点：空气中氧气含量测定过程中的误差分析，能区分混合物和纯净物；培养环

保意识，保护空气；理解氧气的化学性质比较活泼；让学生体验到从具体到抽象，从个别到

一般的归纳方法；化学反应文字表达式的书写