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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

不一样的我教学反思

不一样的我教学反思范文（通用5篇）

作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，写教学

反思可以快速提升我们的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？以下

是小编为大家收集的不一样的我教学反思范文（通用5篇），欢迎阅

读与收藏。

不一样的我教学反思1

对于大班的孩子来说，非常需要能够正确地认识自我、评价自我，

从而充满自信地迎接人生的新阶段。在“不一样的我”这个主题中，

我们安排了丰富的活动，先引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于

任何人的独特个体，形成独立的意识；进而尝试用各种方式来表现自

己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，借助社会评价来完善

自己的角色形象。

在为期两周的主题中，我们为每个孩子提供认识自我的机会，让

每个孩子都有展示自己的舞台。

“名字的故事”中，幼儿认识了自己的名字，了解自己的名字的

含义和名字背后的故事，然后再“我的标记牌”中，运用各色卡纸和

皱纸等材料，装饰自己的标记牌，体验与众不同的创新所带来的快乐。

“把我的名字唱出来”这个活动中，幼儿在反复哼唱自己的名字的过

程中，对自己的名字产生喜爱与自豪之情。活动中，幼儿以快乐的情

绪，不仅体验歌曲旋律的流畅性，也感受到了以接龙形式唱歌的有趣。

活动“我，喜欢我自己”，幼儿通过欣赏故事，从故事中的青蛙

从自信满满到否定自己、失去信心，而后又恢复自信的心理变化过程

中，进一步认识自我、了解自我，并学会了大胆的评价自我。他们在

努力展示自己长处的过程中，逐渐树立了自信心。

活动“多么了不起”和“闪亮的星空”，都是通过同伴间的互相

评价，找到同伴的优点，体会被别人赞美的快乐，帮助幼儿树立自信

心。活动中，我有意识地先请刘亦心、盛林等幼儿先站在集体面前接

受赞美。不够自信的刘亦心起先还找各种理由不愿意上来，当我把大

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

家对他们的赞美之辞写在即时贴上，并逐条粘贴在他的身上时，我看

到他的神情变得相当自豪了。我引导孩子们互相观看身上的优点，让

他们知道自己都是个了不起的孩子。活动后，大家都把这些小纸片小

心的收藏起来，他们要让这些优点永远伴随着自己。

我们的班级就是一个美丽的夜空，每个小朋友就是夜空中一颗闪

亮的星星，他们都放射着自己独特的光芒。希望在大家的共同努下，

我们大四班的夜空变得更加美丽！

不一样的我教学反思2

大班主题活动《不一样的我》，开展了为期两周的主题活动来引

导幼儿认识自我。对于即将进入小学的大班幼儿来说，正处于自我意

识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评

价能力等重要的心理品质形成的基础，非常需要能够正确地认识自我、

评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

一、引导幼儿从外形入手，知道自己区别于他人的独特个体，形

成独立意识，并用各种方式来表现自己在外形、名字、个体能力等方

面的独特个性。

《不一样的我》、《我很特别》引导幼儿比较自己与同伴在外部

特征的异同，并能用自己喜欢的形式、方法表现出来，幼儿给自己的

照片用自己喜欢的方式进行了装饰，并写上了自己的名字，还用绘画

的手段表现出了自己区别于他人之处，并能在集体面前介绍自己的特

征。“名字的故事”、“把我的名字唱出来”让幼